设计及授课技巧介绍.pptVIP

学员很少有参与机会 学员获得的反馈很少 能运用的学习感官较有限 教学各种技巧无效 忽略了学员的个别差异 对学员的学习效果不清楚 讲授形式的受限处 授课技巧 * 有效的声音传达 在众多学员面前要保持良好举止态度 以清晰和有逻辑的思路组织和研发课题的能力 洞察学员的细微反应的能力 讲师应具备的技能 授课技巧 * 个案研讨形式的好处 建立自己独立思考的能力 获得分析各种构想的技巧 获得下达决策的技巧 获得互相沟通构想的技巧 获得整合分岐意见的技巧 获得团队协作的技巧 授课技巧 * 个案研讨形式的受限处 案例有时缺乏必要的成熟度 研讨会没有明确的答案 仅有少数人参与讨论 产生臆测的想法 在事先需要时间来研读 建议采取的行动方案在真实工作中较难获得反馈 授课技巧 * 要有提供资料的能力 要有引导和激发讨论的能力 安排角色扮演中各种角色的能力 控制讨论在规定的范围内 讲师应具备的技能 讲师应具备的技能 了解分的组长所扮演的角色和职责 要有提供资料的能力 要有引导和激发讨论的能力 安排角色扮演中各种角色的能力 控制讨论在规定的范围内 授课技巧 * 偶发事例分析研讨形式的好处 需要学员积极参与 共同建立技能 建立最大限度客观性的技巧 建立澄清事件的技巧 学员不需花太长的时间来准备 授课技巧 * 偶发事例分析研讨形式的受限处 有趣—可能会使学员不够努力 发现事实的效果与讲师的指导策略有直接的关系 授课技巧 * 讲师应具备的技能 对案例中主要和次要细节的了解 授课技巧 * * 学员将能够掌握： 课程设计的课程目标 课程设计 描述课程设计的流程及原则 运用课程设计流程来进行案例研究 列出不同授课方法设计的适用性 列出/讨论训练目标设定的原则 评估/评鉴已完成的训练教材 * dx.yutian.cc /bbs / / / /m 3 http://3 http://3 4 / www.qL /dx/ /sy/ /hlj/ /wj/ /bjdxb /zy/ /zjdx/dx/ /dxb 5 / / / / / / / ? / /m/ / / / / 39. / / /zjdx/ / / / / / / / / / http://3 http://3 / 一、训练是投资，没有人愿意做亏本买卖。 学员付出时间成本 讲师付出知识成本 公司付出金钱成本 二、训练是要求有效益回报的 讲师、公司都要有收入的提升和成长 训练观念的转变（一） 课程设计 * 三、训练是要有效果追踪和评估的 —— 工具 —— 手段 —— 执行人 训练观念的转变（二） 课程设计 * 有效课程设计的流程及原则 .DOME Diagnosis（分析诊断）——现在的情况是什么样的？ Objectives（目标）——你想要实现什么？ Methods（方法）——你如何实现这些目标？ Evaluation（评价）——你如何衡量实际的表现情况？ 课程设计 * 课程设计的流程步骤 确认学员训练需求 订定课程主题/训练目标订定 设计训练课程及所需时间 确定教材来源：外购、自行开发或者委托他人编写 开发各单元课程及单元课程训练目标、时间配置等 考量参训学员对象及预想的学习程度 学员评估及反馈 设计单元课程授课方法 确定每班参训人数 开始编写课程教案 课程设计 * 有一个明确工作内容配合绩效标准的工作说明书 针对各项工作内容收集目前的绩效表现统计数据 对上述内容进行比较，建立各项“工作内容”的训练需求，然后按重要程度来排序 确认训练需求（一） 课程设计 * 明确的目标说明（一） 一、工作行为： 你希望受训学员能做哪