聚焦中考陕西地区2017中考语文总复习第2部分综合性学习专题六信息提取与概括介绍.pptVIP

* 专题六　信息提取与概括 陕西专用 综合性学习中的信息提取与概括要求根据文字或者图表中有关内容，分析材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 1．审明标题 标题往往是对整个图文内容的概括，反映题目依托的活动主题。因此标题对我们答题起到提示、指向作用。抓住标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向。 2．审清要求 根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表和材料，使审读图表和材料更具指向性，更准确地把握图表和材料的中心(尤其是在有些图表和材料没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表和一段什么材料时)。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏题。 3．审视图文 要特别重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。 4．综合表达 提取语段信息的方法除了提取中心句法以外，还有组合要言法。也就是抓住关键词句，摘取并组织语段中重要的语言标志，再加以综合表达。 1．(2016·娄底)综合性学习。 为落实“建设节约型校园”精神，楚秀中学开展了“光盘行动”(光盘，即把碗、盘里的饭菜吃光)主题教育活动。请阅读材料，完成任务。 材料一：楚秀中学学生调查统计图 材料二：统计部门调查显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有1亿多贫困人口没有解决温饱问题，主要集中在中西部地区。 (1)用简洁的语言概括【材料一】反映的主要问题。 学生就餐浪费非常严重，不过大多数学生认为节约粮食有必要，还有部分学生认为没有必要或无所谓。 【点拨】做此题要了解问题，注意图中文字，并注意数据的对比，通过对比作出分析，得出结论。 (2)从材料二可以看出，推行“光盘行动”有何积极意义？ 我国餐饮浪费严重，推行“光盘行动”可以有效地避免浪费。 【点拨】答题时要注意以下几个问题：①遵守字数要求；②尽量用原材料中的词语；③组合材料时，尽量不用修饰语；④用自己的话概括时，尽量用短句。 2．(2016·广安)综合性学习 材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。 材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。 (1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。 作业软件种类之多，操作之便，所以它备受众多学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”) (2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利： 网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。 弊： 一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。 3．阅读下面材料，请用一句话概括三则材料的主要内容。(不超过15个字)(导学号 【材料一】18世纪法国启蒙思想家狄德罗认为，以儒学为主体的中国文化，在历史、艺术、智慧以及哲学趣味等方面都远远优于其他民族。儒学对于18世纪启蒙运动是有贡献的。 【材料二】俄国文化最杰出的代表之一托尔斯泰认为，东方伟大的孔子对自己的成长有着巨大和难以磨灭的影响。 【材料三】儒学是当今世界上最重要的文明样式之一。经过两千多年的传播、发展，儒学传入朝鲜半岛、日本、越南、新加坡等国，形成了人们常说的“儒家文化圈”。 主要内容： 。 儒家文化源远流长，影响深远