应用型本科教育_人才培养目标定位_李玉静.pdfVIP

视 点 应用型本科教育：人才培养目标定位 李玉静 在教育体系自身建设与完善、满足中高职学生个体升学以及经济发展对高层次技能人 才需求等多重压力和挑战下，发展本科及以上层次职业教育成为我国职业教育及高等教育 领域面临的重点和难点问题。在这一背景下，我国教育政策语境中明确提出要发展应用技 术大学。而什么是应用技术大学，应用技术大学与传统大学及专科层次职业教育培养的人 才有什么区别？有效解决这些问题、确定科学的人才培养目标定位是应用技术大学发展的 关键。 传统来说，大学主要提供导向就业的理论教育，而职业教育与培训主要提供实践和工作 本位的教育。如果把应用技术大学作为职业教育体系的较高层次，就对这一传统思维提出 了挑战。从国际视野看，在理论传授的基础上，培养学生解决实际工作问题的能力是对应用 型高等教育人才培养目标的基本定位。如德国应用技术大学强调培养面向应用、面向实际、 面向未来，掌握科学方法、擅长动手解决实际问题的专业工程技术人才。具体要求是：能借 助科学方法，解决来自生产和生活中的具体问题；能完成新的科研与技术开发项目；在应用 理论、科研方法的技术性生产中引进、优化和监控新方法、新工艺的使用。澳大