《大教育家孔子》读后感.ppt

《大教育家孔子》读后感 浦东中学 何集刚 孔子教育学生时还不偏听偏信。 有一次，他的弟子颜回给大家煮饭，突然一团黑色的尘土从房顶上掉了下来，刚好掉到饭里，颜回舍不得扔，就自己把灰尘给吃掉了，弟子子贡看到了，就把这件事告诉了孔子，孔子不相信，就把颜回找来，对他说：“你去把你煮好的饭拿来，我们要拜祖宗了。” 颜回老老实实的说：“对不起老师，刚才煮饭的时候有一团灰尘掉了下来，我舍不得扔，就把灰尘吃了，所以不能拜祖宗了。 三、孔子的教育思想 三、孔子的教育思想 三、孔子的教育思想 三、孔子的教育思想 三、孔子的教育思想 三、孔子的教育思想 三、孔子的教育思想 四、孔子的道德教育 四、孔子的道德教育 四、孔子的道德教育 四、孔子的道德教育 四、孔子的道德教育 * * 孔子是我国历史上的一位伟大的政治家、思想家和教育家。 孔子姓孔，名丘，字仲尼，他是春秋时期鲁国人，他生在一个没落贵族家庭。孔子一生都是教书的，他有三千多个弟子，其中有七十二个弟子是他喜欢的，学问也最大，被后人称做“七十二贤人。 一、大教育家孔子 吟诵论语 祭 学孔子 纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。 。 一、大教育家孔子 曲阜孔子修学旅游节开幕 我校在泰国设立孔子学院 孔子教书 孔子教育学生时特别注意因材施教。比如，子路生性鲁莽，有勇无谋，孔子就不止依次地告诫他要谨慎。颜回各方面都好，但过于顺从老师，自己不敢有丝毫独立的见解。孔子批评他说：“颜回对我的话什么都接受，这并不好，对自己对老师都没有什么好处。” 一、大教育家孔子 纪念孔子活动表演 泰山美景孔子登临处 一、大教育家孔子 孔子还乡祠 二、孔子的教育活动阶段划分 第一阶段：自开始办学到去齐国求仕之前，约7、8年时间。 这一阶段他的的门徒还不大多，但是办学有成效，在社会上已经有了较大的名声。 “孔子”落户美国 二、孔子的教育活动阶段划分 第二阶段：自37岁到55岁，周游列国之前。 这一阶段共计18年的时间。这一阶段是孔子教育事业大发展的阶段。他的教育经验越来越丰富，教育水平越来越高，名气越来越大，所收的弟子越来越多。 韩国乡村祭孔子 好莱坞导演情迷孔子后裔 二、孔子的教育活动阶段划分 第三阶段：自68岁周游列国结束回到鲁国，到他去世，共5年时间。 这一时期他的学生也很多，并培养出了子夏、子游、子张、曾参等才华出众的弟子。这几个人后来大都从事了教育事业。对儒家学派的形成与发展，对孔子思想的传播起到了重要作用。。 孔子后裔约达三百万人 呼吁教师节改为孔子诞辰日 1、培养目标 实现人与人之间充满仁爱的大同世界 即，培养一大批既要有弘道和行道的志向、又要有弘道和行道的德才的志士和君子。 ?志向：“笃信好学，守死善道” ，“志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。” 。 德才：具有智、仁、勇、艺、礼、乐等六个方面的德行与才能 胡锦涛会见内罗毕孔子学院师生 2、教育的作用 “格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下” 通过格物、致知做到诚意、正心，从而达到修身的目的，这是教育对个人发展所起的作用； 在此基础上，每个人都积极为促进各自家庭的和谐美满和国家的繁荣、稳定而努力作出自己的贡献(齐家、治国)，这是教育对社会发展所起的作用。 首次举行官方祭祀孔子大典 2006国际孔子文化节 3、教育对象 “有教无类” 即不分贵族与平民，不分华夏与狄夷都可以接受教育。 祭祀孔子等先贤的大成殿，取自孟子“孔子之谓集大成者”之意 4、教学内容 六艺：礼、乐、射、御、书、数 “礼”用于维护各种人伦和道德规范； “乐”是通过音乐、舞蹈、诗歌等艺术手段使学生从情感上接受道德的熏陶； “射”是射箭； “御”是指驾驭战车的技术； “书”包括识字和自然博物常识； “数” 不仅指数学知识还包括记日、记月、记年的历法，甚至“八卦”也属数教的内容。 中国孔子基金会在山东 两岸同庆孔子 5、教学过程 学、思、习、行 前两个阶段是学习知识的过程，后两个阶段则是知识外化的过程。 后以孔子名义总结出：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。其中‘博学’、‘审问’属于‘学’的过程，‘慎思’、‘明辨’是‘思’的过程，‘笃行’则是‘习’和‘行’的过程。 曲阜孔子六艺城 孔子师生 6、教学方法 循循善诱、因材施教 学思结合、知行统一 不愤不启，不悱不发 温故知新、循序渐进 叩其两端、举一反三 孔子庙 孔子纪念 7、教材编写 “六书” 诗、书、礼、乐、