《天上的街市》课件[1]1.ppt

天上的街市 五图街道中学 李凤春 郭沫若 学习目标 1、有感情地朗读诗歌，体味诗歌的美。 2、学习诗人运用联想和想象创造诗的意境的写法。 3、体会诗歌所表达的思想感情。 郭沫若 原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者，代表诗集有《女神》、《星空》等。1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年参加 北阀战争，1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。 序曲 缥缈（ ） 我会读 piāo miǎo 闲游 （ ） xián yóu 朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松，柔和，舒缓。 ♫ 第一乐章----感受诗歌的音乐美 远远的/街灯／明了， 好像／闪着／无数的／明星。 天上的／明星现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想那／缥缈的／空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上／陈列的／一些／物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，那浅浅的／天河， 定然是/不甚/宽广。 那／隔着河的／牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然／在／天街／闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 天上的街市 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥渺的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇. 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女, 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 配乐朗诵会 天上的街市 郭沫若 1、《天上的街市》的画面是很美的，请你为每幅画拟个小标题。如：灯星辉映图 2、你认为诗中哪些词语把诗歌打扮得更加美丽，请你用“美在……”这个句式说句话。 示例：用词准确之美：美在 “明”字写出了人间万家灯火（灯火辉煌）的壮观景色。 ♫ 第二乐章----欣赏诗歌的图画美 诗中的“牛郎织女”与传说中的“牛郎织女”的命运有何不同？这样写表达了作者怎样的思想感情?（让我悄悄地告诉你：不要忘了诗歌的写作背景啊！） ♫ 第三乐章---- 品味诗歌的内涵美 背 景助读 《天上的街市》选自诗人第二部诗集 《星空》。本诗写于1921年。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感，但他并没有绝望，仍执着的寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下,写下了这首浪漫气息浓郁的诗。 这是一首抒情诗，诗人要抒发某种特殊的情感，有时借助于生活的某种特定事物为依托，在第一节诗里诗人借助了什么事物？运用了什么写作手法？第二、三、四节诗中，诗人又写了哪些物或人，采用了什么写法？ ♫ 第四乐章----感悟诗歌的写法美 、 仿照示例，发挥联想和想像，任选两个句子完成练习：示例：甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。 1、街市上的珍奇具体有哪些？ 2、牵牛花开了，…… 3、月光照在地上，…… 4、我不在父母身边的时候，…… 巩固知识，拓展思维。 尾声 1、背诵诗歌。 2、充分发挥你的想象和联想，请将这首诗改写成散文。 3、以“天上的…… ”为题目，写一篇作文。 4、推荐阅读（1）主题阅读丛书《永远的牵挂》 《天上的星星》 《巫峡的回忆》 （2）郭沫若的诗集《星空》 （A层学生做第1、3、4题，B层学生做第1、2、4题） 课后提升 p123 p234