《小数的初步认识》.ppt

* * * * 《 小数的初步认识》 三年级 下册 第五单元 主讲：张惠珺 目录 一：教材分析 二：教学目标 三：教学重难点 五：教学过程 四：教法与学法 六：小结 七：家庭作业安排 返回 一：教材分析 说课内容是义务教育课程标准实验教科书三年级下册 第五单元第一小节。它的学习是在学生认识了万以内的数 和初步认识了分数，并学会了常用的计量单位的基础上进 行学习的。本课内容包括会读写小数，以及初步认识小数 的含义。认识两位小数是《小数的初步认识》中最基础的 知识。它的学习不仅是为了学生能准确清晰的理解小数的 含义，也是为了今后系统的学习小数打下初步的基础知识 。 二：教学目标 这是学生在课本当中第一次接触小数，虽说是第一次， 但是由于小数在生活当中的广泛应用，因此我结合学生 已有的知识经验和年龄特点确立以下教学目标： 1：学生能识别小数并会正确的读写小数，知道以“元” 、“米”为单位的小数的实际含义。知道十分之几可以用一 位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 2：通过观察、操作等学习活动，培养学生观察、操作、 归纳的能力。 3：使学生感受到数学来源于生活，也服务于生活。 返回 三：教学重难点 根据我对教材的理解与分析， 认为本节课的 重点是：学习以“元”“米”为单 位的实际含义。 难点是：以“米”为单位的小数 的实际含义。 返回 四：教法与学法 以学生为主体，教师为主导的教学方法 《说教法》：1：生活情景引入，新旧知识的衔接，突出 小数与分数，小数与生活的联系。 2：充分运用直观演示，创设情境，引导学生观察 分析发现规律。 3：为学生提供探索和交流的空间，丰富学生的学 习形式。 《说学法》：1：通过生活情境和已有的生活经验，沟通 新旧知识的联系。 2：通过比较与分析，概括出小数的含义，在交流 中轻松愉快的学习知识。 返回 五：教学过程 二：读小数 一：展示资料，引入课题 三：主动探究，学习新知 返回 书包 45.5 文具盒 12.8元 彩笔 3.50元 橡皮擦 0.50元 铅笔 0.80元 日记本 3元 这些数有什么特点？ 一：展示资料，引入课题 返回 你会读小数吗？ 4. 8 0读作：（ ）元（ ）角 12.90读作:( )元（ ）角 1.38读作:( )元（ ）角（ ）分 二：读小数 返回 元 角 分 2.60 面 包 元 角 分 0.85 牛 奶 元 角 分 5.98 火腿肠 表 示 价格/元 商品名称 返回 自动铅笔芯的规格是0.5毫米 数学书的价钱是4.60元 1瓶饮料有1.25升 家庭一月用水量8.6吨 返回 1米 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1米 把1米平均分成10份,每份是几分米? 1分米 1米=( 10 )分米 1分米是 米,还可以写成( )米 3分米是 米,还可以写成( )米 （ 1 ） （ 10 ） （ 3 ） （ 10 ） 返回 把1米平均分成100份,每份是 米 （ 1 ） （ 100） 用小数怎么表示呢？ 你知道吗？ 返回 1、小数点左边整数部分表示什么？ 2、小数点右边的第一位表示什么？ 3、小数点右边的第二位表示什么？ （元） （角） （分） 六、小结 返回 * *