《我们享有“上帝”的权利》说课.ppt

“知道法律保护消费者的合法权益，学会运法律维护自己作为消费者的权利。” 重点：消费者依法享有的权利。 2、合作探究 3、展示提升 达标检测一、单项选择题1、下列商家标语中你认为侵犯消费者合法权益的有（ ）①顾客就是“上帝”②超市存包“概不负责”③百挑不厌④本店利薄，谢绝“自带酒水”⑤门面转让，低价甩卖⑥商品离柜，概不负责A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤2.被称为“打假第一人”的王海通过购买假冒伪劣产品，多次获得商家和厂家的赔偿，以致许多商家拒绝王海入店。王海的做法（ ）①是合法的，受法律保护 ②非法的，扰乱了市场秩序③维护了消费者的权益，值得表彰 ④侵害了商家的信誉权A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④3．小李去商店购买电子词典，他要求营业员提供商品的产地、说明书、检验合格证等资料，这说明小李在很好地行使消费者的（ ） A．获得教育权 B、公平交易权 C、自主选择权 D. 知情权 4. 某市煤气公司要求煤气用户申请安装煤气管道时，必须购买该公司生产的炉灶，否则不予开通。该煤气公司的做法侵犯了消费者的（ ）A.自主选择权 B.安全权 C.公平交易权 D.人身自由权 （五）课堂小结 六、板书设计 * 义务教育课程标准实验教科书政治八年级下册 一、说《课程标准》 （一）、说教材的地位、作用和内容 二、学情分析 三、说教材 1、情感、态度和价值观目标： ①提高消费者权利意识；②增强法制观念；③自觉履行消费者的义务，学会做文明“上帝”。 2、知识与能力目标： ①了解什么是消费和消费者，消费者与经营者的关系。 ②知道保护消费者权益的必要性，掌握消费者享有的九项权利。 ③提高生存能力。 3、过程与方法目标： 通过学生自主学习、合作探究、全班展示、小品表演、以案说法等方式发现问题，解决问题，掌握知识，形成能力。 （二）、说教学目标 （三）说教学的重、难点 难点：增强保护消费者权益的 意识和能力。 指导学生课前预习教材内容，到图书馆、互联网上、消费者协会收集消费侵权案例; 四、说学法指导 指导学生课后运用所学知识于消费实践，提高消费维权能力。 课堂上指导学生自主学习、合作探究、展示学习成果； 情景展示法、案例分析法、讨论法、谈话法、自主学习与合作探究法等。 五、说教学方法 学生观看视频：动画片《诚信经营》，导入新课。 六、说教学流程 （一 ) 新课导入 一、填空 1.消费既有 方面的消费，也有 方面的消费。 2.当我们购买 或接受 时，我们就成了消费者。 3.顾客就是上帝说明 最终决定商品及服务是否被认可。 4．俗话说，买的不如卖的精。在经营者与消费者的关系中，消费者处于 地位。 5.消费者运动引起了联合国的高度重视，联合国于1985年通过了《 》 。 6.我国专门维护消费者权益的法律是《 》。它明确规定，我国消费者享有 项权利。 二．简答 1.保护消费者权益有何意义？ 六、说教学流程 （二）新课导学 1、自主学习 3.阅读材料分析 张某凭借自己的商品知识和法律知识，到几家商场购买了一批假冒伪劣商品，然后依法要求经营者赔偿，获得了较高的赔偿金。对张某这种知假买假索取赔偿的做法，社会舆论褒贬不一。你怎样看待这一现象？ 1.消费者依法享有哪些权利？ 2. 消费者依法享有权利，也应履行义务。消费者应履行哪些义务，做文明上帝？ ⑴、老师分配展示任务。 ⑵、接受展示任务的小组由组长安排，分配任务，精心准备。 ⑶、小组上台展示。 (4)、教师点评。 （三）复习巩固 初中政治 1.结合材料分析，某酒吧的经营者侵害了消费者的哪些权益？ 2.工商部门对当事人作出吊销营业执照的行政处罚给了消费者怎样的启示？ 二、 阅读材料，回答下列问题。 去年12月，上海某酒吧接待两名外国游客。在消费过程中，该酒吧安排了两位小姐陪酒聊天，共点了6杯苏格兰威士忌、水果和小吃，结账金额为3840元，经交涉后，实际支付了3100元。两名外国游客觉得其中有诈，遂向有关部门举报。经查，当事人在经营中