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东方管理思想案例分析 第四小组倾情奉献 小组成员： 财务管理： 李雪涛 王帆 李思源 旅游管理： 王梦妮 工商管理： 杨冬妮 电子商务： 物流管理： 案 例 问 题 回 顾 1.解释为什么个人情绪在工作场所必须受到心理上的干预和控制。 进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力 心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径 进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式 2.比较这两个事件，在这两个事件中情绪扮演了什么样的角色。 共同之处：同是大学生杀人 不同之处： （1）第一个案例中的主人公是因为与自己宿舍的舍友发生争执而杀害了自己的同学，处于非理智和非正常的状态下，受到舍友的刺激，所以做出了出人意料的行为。 （2）第二个案例中的主人公是在正常的状态下做出了杀人的举动，其目的在于对金钱的觊觎，利益的驱动使得她丧失了人的本性，以及对法律意识的淡薄，使得她以为只要消尸灭迹就可以逃脱法律的制裁。 情绪在第一个案例中是催化剂的作用，其实案例中的主人公情绪明显可以归结为激情，他的情绪是一种迅猛爆发、强烈而短暂的情绪状态，所以会冲动的杀害了自己的舍友，情绪是一种推动力，迫使他做出了非理智的行为。 情绪在第二个案例中只是很普通的一种心情，案例中的主人公做出这一系列的行为，都是早有预谋，情绪没有起到多大的推动力，只是出于自己对金钱的贪婪，导致了这次事件的发生