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教材与学情分析 教材分析： 教材与学情分析 学情分析： 教材与学情分析 学情分析： 教学目标及重难点 教学目标： 教学目标及重难点 教学重点： 教学主要环节及设计意图 数数比赛，复旧导新 1、数数比赛，复旧导新 设计意图：通过“比赛数数”这个环节，帮助学生复习百以内数的认识，复习不同的数数方法，为后面的学习奠定基础。同时采用激将的方法，激发学生学习的兴趣，使他们把注意力全部集中到学习上来。 2、数形结合，认识“千”“万” 2、数形结合，认识“千”“万” 2、数形结合，认识“千”“万” 2、数形结合，认识“千”“万” 2、数形结合，认识“千”“万” 3、听故事，掌握“十进制” 你知道吗，早在三千多年前，我们中国人就发明了十进制，多了不起呀！ 4、边拨边数，建立“千”、“万”的数感 4、边拨边数，建立“千”、“万”的数感 一个一个地数： （1）五百六十七——五百七十二； 5、自己动手，完成数位顺序表 6、问答、摆数，明确数的组成 6、问答、摆数，明确数的组成 7、总结课题，小结收获 结束语： 以上就是我对《万以内数的认识》一课的设计说明，在这节课的设计中，我力求做到程序流畅，层次分明，通过故事、游戏使学习气氛轻松和谐，通过数形结合有效地突破本课的教学重点和难点，让学生学得轻松，学得愉快，学得有趣，学有所得。当然教学有法，教无定法，教学之中还有许多不尽人意的地方