影响的魅力.ppt

曾经有人问我：怎样才能成为一个好的领导？我的回答是：“一是比老师有本事；二是比老师能干。”什么是比老师有本事？也就是领导不是让老师怎么做，而是让老师看你怎样做；什么是比教师能干？一名好的教师未必能成为一名好的领导，而一名好的领导必须先成为一名好的教师。我想学校领导能够做到这两点，你就可以算得上是一名好的领导了。(追随) 我们注重什么？ 教育转变观念；影响改变行为； 训练养成习惯；实践掌握方法。 想大事有蓝图；做小事有实力。 匹配: 一是“识人”-视觉、听觉、触觉。 二是“对号”-角色 三是“变位”-担当 中国文化三要素： “缸”、“脸”、“命” 经历 体验 升华 五行与内脏： 秉性：恨、怒、怨、恼、烦。 人性：心、肝、脾、肺、肾。 天性：仁、义、礼、智、信。 ? 心主喜 肝主怒 脾主思 肺主悲 肾主恐 修身克己 只有修身，自己优秀，才能影响教育学生。 我们要做任何事情，先把自己的情绪处理好，再说其 他的，这样就有效果，否则我们都是白忙一场。要修己安 人，一方面把自己的情绪处理好，另一方面你还有办法让对 方的情绪稳定。（情绪-语言-行动-习惯-人生） （三步） 情绪影响—仁。不抱怨-不迁怒-不强势（踢猫） 价值影响—义。对得起-帮得了-靠得住（正确） 行为影响—礼。多关心-多尽力-多分享（礼大） 心理影响—智。沉住气-弯下腰-抬起头（三声） 诚信影响—信。自以为是-尽力而为 （贪嗔痴） 如果我们不愿意拿自己的人生开玩笑，那就在工作中勇敢地负起责任。 责任意识，是“想干事” 　 责任能力，是“能干事” 　 责任行为，是“真干事” 　 责任制度，是“可干事” 　 责任成果，是“干成事” 教师文化 (教师影响的作用) 一名教师有没有文化，似乎很难用语言文字解释得清楚。可是，当我们吃完一支冰棍，小心地将包装纸投入垃圾筒时（三类人）；当我们横穿马路遇到红灯能停下来；当学生遇到困难……便是尽了看来微乎其微，实则是浓缩、具体化了的教师文化了。 教育工作是一种境界，是一种技巧。教师工作是一种修养，是一种艺术，是一种学问。我深知教师做人的价值正是在做事中不断实现的。做人首先要做事，做事是做人的延续和体现。所以，教师做事，就是做人。教师的工作就是用心做事。 （麦当劳） 三风水： 读书-交友-人为什么穷-遇到的人 。每当你交一个比你强的朋友，你就应多了一份资产。 （世界冠军） 在生命的历程中，之所以有生命的精彩和起伏，是因为有朋友；之所以有事业的成长和辉煌，是因为有朋友；之所以有痛苦后的安慰和温暖，是因为有朋友；之所以有思想的进步和喜悦，是因为有朋友；我不敢想象没有朋友的生活是一种怎样的生活，那生命该会多么痛苦和寂寞。 （转折：关系-联系-规律-科学） 好教师就是比我们多干一点，比我们多发现一点，比我们多钻研一点，比我们多有心一点，比我们不计较一点。这些看着平常的一点点，组成了我们优秀团队。 我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的教育人生。我们遵循了“三先”“四勤”“五思考”“四层目标”“三做好”的工作模式。让教师在工作岗位上体悟，真才实学的名声与尊贵，有德自然香的成功幸福的教育人生。 看不到的东西是最重要的，看不到的东西是最难做的。一个善良的校长，就像一盏明灯，既能照亮老师，又影响着教师。校长对教师的影响力,既有看不见、摸不着的一种感觉，又有时时存在、天天都有的真实的事物，是激励教师向上的一种力量。校长要成为教师成长的一种无形的资产。（） 善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。教师把奉献看作是教育的天命，教师的天职，是必须要做的事。 （教师） 所以，我们采用了：“对待问题学生，不体罚、不辱骂、不嘲笑、不随意批评、不大声训斥，记住他们的优点，忘记他们的缺点。”采用的是认错不罚的教育方式。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上你的教育就已经结束了。 教师工作像镜子、像回声，你对它笑，它也