给垃圾变变装介绍.ppt

小组调查录像 知识竞赛，抢答，开始！ 学生进行抢答 所得分数计入该生所在小组 综合大家的想法得出结论 第一，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内。 第二，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。 第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。 第四，泡泡糖会到处乱黏，在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出来的胶基，然后，再将它扔到废物箱内。 第五，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。 第六，请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。 课堂小制作 五、本次综合实践活动评价方式 余干县三塘中心小学 高耀 生活垃圾的调查与处理 ——我给垃圾变变装 活动背景 活动目标 活动形式 活动过程 评价与反思 绿色的家园 不和谐的音符 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 · 通过上网、调查、讨论、操作的方式，学会探究问题、多角度分析问题的方法，学习简单的 “废物利用”的方法 懂得保护环境的重要性，形成自觉的环保意识，培养主人翁的责任感。 学会关注身边环境存在的问题;了解垃圾给人类生存 带来危害及垃圾处理的相关知识；与同伴合作 制作精美、实用、环保的物品 课外小组实践调查，课内多媒体图片展示、小游戏、讨论交流、小组实际操作等形式展开活动。 三、活动形式 四、活动过程 准备阶段：1、以小组合作的方式在校内外展开环境卫生的调查工作 2、通过上网、查阅资料等方式搜集垃圾的产生、危害、 处理等相关资料 3、准备给垃圾变装的相关材料 时间：2——4天 第一环节：图片导入，谈话激趣引入课题。 五、活动过程 实施阶段 及其缺乏环保意极 街道上，马路边垃圾成堆，没有垃圾桶，垃圾未及时清理 校 外 良好的环保意识 干净，分类 非常理想 高年级 急需提升 脏乱差 极不理想 中年级 缺乏 未分类 不太理想 低年级 校 内 环保意识 垃圾处理情况 地 点 调查结果 第二环节：关于垃圾你了解多少？ 1、生活垃圾一般分为哪几类？ A. 可回收，不可回收，有害垃圾，厨余 B. 可回收，不可回收，厨余，玻璃 C. 可降解垃圾，可回收垃圾，有害垃圾 D. 有害垃圾，可回收，玻璃，其它垃圾 2、上海市实行垃圾分类试点小区的垃圾分类专用垃圾桶颜色为？ A. 红、黑、绿、蓝 B. 红、橙、绿、蓝 C. 红、橙、绿、黄 D. 红、橙、黑、绿 3、旧衣服属于（ ）？ A. 可回收垃圾 B. 不可回收垃圾 C. 可降解垃圾 D. 其他垃圾 4、过期药品属于（ ），需要特殊安全处理。 A. 其他垃圾 B. 有害垃圾 C. 不可回收垃圾 D. 厨余 5、下列可回收垃圾中不包括（ ）？ A. 牙刷 B. 牛奶盒 C. 布料 D. 纸巾 6、垃圾的卫生填埋可有效减少对（ ）、地表水、土壤及空气的污染? A. 河流水 B. 雨水 C. 地下水 D. 自来水 7、食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨（ ）? A. 有机肥料 B. 生物肥料 C. 无机肥料 D. 天然肥料 8、打印墨盒属于（ ）? A. 可降解垃圾 B. 其他垃圾 C. 有害垃圾 D. 可回收垃圾 第三环节：垃圾对环境的破坏及其产生的危害有多大？ 第四环节：我们小学生能为环保做点什么？ 学生小组讨论 将讨论结果写在中卡上 向全班同学展示 第五环节：小游戏——给垃圾找“家” 第六环节：变废为宝，我给垃圾变变装 变废为宝 活动要求说明： 1.建立四人小组进行合作，利用手头的废旧纸笔、易拉罐、小木棒等等材料制作一件作品； 2.小组成员之间应分工明确、做到人人参与，活动实践为25分钟； 3.小组汇报后，根据成果展示，评出“最佳创意奖”、“最实用奖”； 4.根据今天的表现，综合得分，评出“最佳小组奖”。