小学语文版三年级上册6课.蜗牛案例.ppt

留心身边物，主动去接触。 积极去观察，细心看清楚。 动静结合好，重点不放过。 整体和部分，顺序一步步。 点滴记脑中，写作信手来。 再见 * 名字叫做牛， 不会拉犁头， 说它力气小， 背着房子走 。 蜗牛的生活习性 蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要进行“旱眠”。 当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。 文中哪几个自然段具体介绍了蜗牛？分别介绍了蜗牛的什么？ 文中第3、4自然段具体介绍了蜗牛，第3自然段主要介绍蜗牛的外形，第4自然段主要介绍蜗牛的爬行。 自由朗读课文1-3自然段，思考：作者记忆中的蜗牛是什么样子的？ 院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还念着“蜗牛、蜗牛，先出犄角后出头……” 记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋（luóxuán）形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触（chù）角，东张西望地“巡（xún）视”一番（fān），直到觉得四周没有一点儿危（wēi）险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿（hēi），真是个胆小鬼（guǐ）！ 1、这段话共有______句话，主要写__________。 2、最后一句话朗读时的语气是：（ ） A赞美 B嘲笑 C讽刺 D愤怒 蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。 感 悟 藏 不肯 壳 眼 触角 口 足 蜗牛很少出来，尽管它的壳很安全了，它还是不肯出来。从而说明蜗牛的胆小。 一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。 观察 嘿，真是一个胆小鬼！ 默读课文第4自然段，找出段中具体描写蜗牛爬墙的句子，用横线画下来。 它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。 我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。 我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。 “一点儿一点儿”“挪动”等词强调了蜗牛爬行（ ） 爬行速度很慢 它转过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！” 终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。 终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。 2、判断正误。 (1) 蜗牛爬行的速度十分缓慢。（ ） （2）蜗牛爬行虽慢而艰难，但最终到达了顶端。（ ） 1、“终于”“长途跋涉”等词语体现了蜗牛爬行（ ） 非常艰难 √ 爬行的角度 背上的负重　 爬行的方式 摔下来的表现 所用时间 垂直平面 重重的壳像一块大石头 挪动 “没关系，我没摔坏。” 几十分钟 我能感受到蜗牛具有______________的精神，我真________________它！ 坚持不懈的精神 佩服 作者对蜗牛的情感发生了怎样的变化？ 认为蜗牛是胆小鬼 开始敬佩蜗牛了 嘲笑 敬佩 真是“世上无难事，只要肯攀登”哪！ 现在你理解了这句话的意思了吗？ 路在脚下，只要走，就有希望！ 路在脚下， 只要走， 就有希望。 收获： 想想看通过今天这节课的学习你学到了哪些？ *