专题四孟德尔的遗传定律和伴性遗传.ppt

孟德尔的豌豆杂交实验（一） -------基因的分离定律 学习目标： 1．理解孟德尔一对相对性状的遗传实验及 其解 释和验证 2．生物相对性状的概念、实例 3．显状性状、隐性性状和性状分离的概念 4．理解基因型、表现型与环境的关系，初步掌握在遗传学中运用符号说明遗传定律的形式和方法 5．掌握基因的分离定律 6．了解基因的分离规律在实践中的应用 教学重难点： 孟德尔一对相对性状的遗传实验及其解释和验证 基础知识： 1、豌豆作为遗传实验材料的优点 完成导学案“课中探究一” 1、豌豆作为实验材料的优点及【拓展思考】 2、人工异花传粉的步骤 课堂练习1：《创新方案》61页 【通一类】1 3、基本概念的辨析（导学案） ㈠交配类型（遗传学实验设计题、遗传图解) ㈡性状类型（填空） ㈢基因类型（遗传图解、减数分裂） ㈣个体类型（选择题、遗传学实验设计题） 【知识目标一】 一对相对性状的杂交实验遗传实验 1、过程 2、图解（遗传图解的书写原则） 3、现象分析 【知识目标二】假说演绎法 练习3：下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是 (　　) A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因 的说法 B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容 D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 【知识目标三】基因的分离定律 基因的分离定律适用条件： 1．________生殖的生物性状遗传??? 2．________核生物的性状遗传??? 3．细胞______(质、核)遗传??? 4．_________对相对性状的遗传 1、表现型与基因型的互推【由亲代基因型推子代基因型及表现型】 【由子代表现型推亲代基因型】 2、几种交配方式的应用 杂合子Aa连续自交问题 3、显隐性状的判断 4、在杂交育种中的应用 5、验证分离定律的方法 葫芦科一种被称为喷瓜的性别不是由异形的性染色体决定，而是由3个复等位基因aD、a＋、ad