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第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 【学习目标】 （重点）说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 （难点）对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 学习过程 自主学习：（阅读教材2～5页，完成下列各题） ⑴播放视频《人类的起源》：19世纪著名的进化论的建立者 提出人类和现代类人猿的共同祖先是 。 ⑵仔细观察课本5页“人类起源与发展的示意图”，讨论交流中积极思考：人类在起源和发展过程中，在 、 、 等方面逐渐发生了变化。 ⑶仔细观察课本2页“四种现代类人猿图”，同时结合查阅资料进行比较：现代类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但在 、 、 等方面与人有根本的区别。 合作交流：参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 展示提升：展示题目——区分事实和观点（课本6页 课堂反馈 1．现代类人猿和人类的共同祖先是（ ） A大猩猩 B森林古猿 C黑猩猩 D长臂猿 2．人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（ ） A生产工具 B粮食衣物 C语言 D货币交流 3．下列动物中与人类亲缘关系最密切的是（ ） A长臂猿 B猩猩 C大猩猩 D黑猩猩 4．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（ ） A祖先不同 B运动方式不同 C制造工具的能力不同 D脑发育程度不同 5．19世纪著名的进化论的建立者 提出人类和现代类人猿的共同祖先是 。 6．你认为在一般情况下，靠近地表的地层形成的年代 （供选择的答案有“较早”和“较晚”） 第二节 人的生殖 【学习目标】 ①概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。（重点） ②描述受精过程以及胚胎发育过程。（难点） ③与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 学习过程 自主学习：（每个学生自主地阅读和分析教材8～11页，完成下列各题） ⑴观看插图或模型指出：男性生殖系统是由哪些器官组成？ 答：其中最主要的性器官是（ ），功能是_______________。 ⑵观看插图或模型指出：女性生殖系统是由哪些器官组成？ 答：其中最主要的性器官是（ ），功能是 。 ⑶播放视频《人的生殖过程》，完成下列受精过程及胚胎发育过程图解。 睾丸→（ ） 输卵管 子宫 40周分娩 —→受精卵→胚泡—→胚胎→胎儿—→婴儿 卵巢→（ ↑↓二氧化碳等废物 （ ） 营养物质和氧 ↑↓ 母体 合作交流：运用观察的方法，识别有关的插图和模型。 展示提升：排卵、受精、受精卵的发育及植入子宫内膜的过程。 课堂反馈 1．人的卵细胞受精的部位在( )，人体胚胎正常发育的场所是( ) A输卵管、卵巢 B子宫、卵巢 C子宫、子宫 D输卵管、子宫 2．人类新个体的产生要经历由 生殖细胞结合，通过 形成新个体的过程。这一过程是靠 完成的。 3．将女性生殖系统中的各器官与其功能相连接起来。 A.卵巢 a.输送卵细胞 B.子宫 b.产生卵细胞，分泌雌性激素 C.阴道 c.胚胎和胎儿发育的场所 D.输卵管 d.精子进入和胎儿产出的通道 4．将男性生殖系统中的各器官与其功能相连接起来。 A.前列腺 a.保护睾丸和附睾 B.阴囊 b.排出精液和尿液 C.尿道 c.产生精子，分泌雄性激素 D.睾丸 d.贮存和输送精子 E.附睾 e.分泌粘液 第三节 青春期 【学习目标】描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变