2女教师的特异功能教程.ppt

课文导入 对职业的忠诚已成为这个时代的主题。忠诚与权势、利益等无关。对于职业的忠诚并不是为了从职业中获取某种利益，而是在工作中倾注热情和信仰，将每一次工作当成天然的使命。所以，职业忠诚，其内涵就是一种职业所赋予的责任感和使命感。如果缺少了这种责任感和使命感，即使能够利用自身的职业技能获取一定的物质利益，可是在精神上，这样的人是最贫穷的。老子说：圣贤者已经不再使用小计、小谋，而是亲身实践着沉默的理念——他不为控制别人而做事，不为谋取个人私利而生活，不求回报而付出…… 本文——一个年轻女教师，又是如何实践着职业忠诚的呢？ 发挥一下想象力，一个乡村女教师会又什么特异功能呢？ 生字词 （1）生字：蘸 （2）解词： 蓬头垢面：形容头发很乱，脸上很脏的样子。 亭亭玉立：形容美女身材修长秀美；也形容花挺拔。 一如既往：跟过去完全相同 山穷水尽：山和水都到了心头。比喻走投无路，陷入绝境 本文是一篇微小说，而小说的情节往往有四个部分构成，分别是 开端，发展，高潮，结局。 大声读课文，读完按照这四个部分用一句话概括一下这个故事。 请大家读一读课文，看一看这篇微小说的开端，发展，高潮，结局四个部分该怎么划分？ 第一部分（1--5）开篇介绍了故事发生的背景，开门见山的点明在这个偏僻的学校里，教育条件极其恶劣的环境下，学生们已经习惯了女老师用手蘸水在黑板上写字的上课方式，为后方打下铺垫。 第二部分（6--7）重点描写了女教师的心理变化，由“哭”到“笑”，向读者初次展示了女教师的精神品质。 第三部分（8--16）采用想象的手法着重描写女教师在“没水”的情况下仍然积极坚持为学生上课，并因此拥有了特异功能，凸显其坚守岗位、乐于奉献的职业境界。 第四部分（17--19）故事的结局，也就是女教师“特异功能”的结果，是造就了一批神童。作者在歌颂女教师用泪水和心血教学的基础之上，赞扬了女教师忠诚教育事业、创造人间奇迹的崇高品质。 “特异功能”是这篇小说的关键词，也是这篇小说的灵魂所在。请同学们再次快速阅读课文，找一找，全文中共出现了几次“特异功能”这个词语？思考一下“特异功能”的每一次又都是什么作用呢？ 　 “特异功能”是这篇小说的关键词，也是这篇小说的灵魂所在。具体地说，它是情节的核心，整个故事都是围绕这个核心展开，也以此作结 。课文中三处出现“特异功能”这个词。理解它在文中所起的作用。　 第一处 第二处 第三处 吸引读者、制造悬念 “特异功能”被赋予新的涵义：那就是女教师对职业的执着，对事业的热爱，对民族的责任，对国家的奉献。 女教师的“特异功能”得到了传承；用此暗示“特异功能”的内涵，为结尾直接揭示“特异功能”的秘密做最后的铺垫。 阅读理解 阅读理解 以水代笔 ——女教师哭了 —— 她又笑了—— 杯子里的水全部漏完 ——特异功能 ——泪水 当一个人将职业变成事业的时候，就会倾注全部心血，并从中获得最崇高的人生价值！ 思考情节——水与特异功能 　 开端（1--5） 介绍了故事发生的背景，点明女老师 用手蘸水在黑板上写字的上课方式 用想象的手法写了女教师的特异功能， 凸显其坚守岗位、乐于奉献的职业境界 女教师的特异功能（微小说） 主题：当一个人将职业变成事业的时候，就会倾注全部心血，并从中获得最崇高的人生价值！ 发展（6--7） 女教师的心理变化，由“哭”到“笑” ，向读者展示了女教师的精神品质。 高潮（8--16） 结局（17--19） 故事的结局，也就是女教师“特异 功能”的结果，是造就了一批神童 课后作业 1.抄写本单元四篇课文下注释生字词各两遍 2.本课中的女教师，乡村教师马复兴，课本76页拓展训练的中的路克校长，三位人物中你最喜欢哪一个，哪一个最值得你学习，说一说你的理由（150字左右）。 阅读理解 　　1.她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字；可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了! ２.那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得让人想起这个古老民族的沉重的历史。 理解下列语段的深刻内涵 阅读理解 　　1.孔乙已这一穷酸书生的形象，深刻的暗示了偏僻山区教育条件落后的现状，其实女教师也可以选择自己想要的生活，也可以去大城市里追逐自己的梦想，可是她宁可守着贫穷用手指蘸水教学，可见她拥有一颗多么善良的心——为了民族的未来，她愿意做出这样的牺牲，愿意以这种她本来无法接受的方式奉献自己的的美丽青春。 2具有5000年文明的中华民族从来是一个重视教育的国度，也是一个文明高度发达的国度，历史的责任到了今天，需要每一个具有民族责