临沂室内设计培训人体工程学与室内空间设计.pptVIP

* * 临沂邦文教育 室内空间的分类 人对室内空间的心理知觉 室内空间中的门与地板 主要内容： 临沂邦文教育室内设计培训学习 一、室内空间的分类 人们对室内生活空间(或作业间)的要求不是一个固定的尺度，特别是心理上所需空间的尺度受环境因素的影响。从人们对室内空间的不同需要可分为： 行为空间 生理空间 心理空间 临沂邦文教育室内设计培训学习 满足人的行为活动所需要的空间，一般根据人体动态尺度和行为活功的范围考虑的空间。如完成炊事活动所需的厨房空间、完成洗浴活动所需的浴室空间等。 行为空间 临沂邦文教育室内设计培训学习 生理空间 人的生理需求所要求的空间尺度，如视觉上需要的满足采光条件的窗户的大小，嗅觉和呼吸所要求的通风口大小等。 临沂邦文教育室内设计培训学习 心理空间 满足人的心理需要的空间大小 临沂邦文教育室内设计培训学习 二、人对室内空间的心理知觉 对长度的心理知觉 面积大小的心理知觉 心理感觉上的应用 临沂邦文教育室内设计培训学习 对长度的心理知觉 正前方向 左右方向 头顶方向 临沂邦文教育室内设计培训学习 通过实验发现： 有80%的人的心理知觉距离比实际距离短．平均约短1/8。 如果正对面的墙上有窗时，则比无窗时的知觉距离要长1/5--l/20。 左右方向距离越窄，前方的相对知