浅谈《苏轼词两首》学案讲议摘要.docVIP

《苏轼词两首》学案讲议 《念奴娇·赤壁怀古》 1、参照知识链接3，说说这首词的主要内容、基本结构和思想感情。 主要内容：凭吊古代战场，追念风流人物。 基本结构：临古地（赤壁）——思古人（周瑜）——忆其事（火烧赤壁）——抒已志（壮志难酬） 思想感情：表达怀才不遇、功业未就的忧愤之情，表现关注历史、感怀人生的旷达之心。 2、参照知识链接3，试分析全词的主要表现手法。 写景、咏史、议论、抒情融为一体——因景起兴，切入怀古：以长江和赤壁的雄奇景色、磅礴气势切入怀古；由“江山如画”一句议论，引出英雄周瑜；通过缅怀周瑜，抒写壮志难酬的感慨。 用典——引用周瑜“火烧赤壁”的典故，赞颂周瑜的非凡才能，意在抒发自己年近半百而功业未成的感慨。 衬托手法——本词映衬有两种，一是实景和虚景相互映衬，实景是赤壁的险要地势，是作者亲眼所见；虚景则是火烧曹营，是作者的想象，二者互相衬托，虚实相济。 二是周瑜的“雄姿英发”和作者“早生华发”相互映衬。衬托手法的运用，形成了全词波澜起伏而章法严谨的特色。 3、苏轼为什么自讥“多情”？如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？ 苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜34岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成。所以自讥“多情”——倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑当中，包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。 “人生如梦，一尊还酹江月”，则更是在坎坷遭际中的自我排遣，在消极情调之中也包含着报国无路的奋进感慨。 （解析：这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业、对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。） 《定风波》 1、这首词的构思特点是“以小见大”，试结合全词简述。 词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景（小）。但在这些简朴的描述中，却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理（大）。 2、“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的含义分别是什么？共同表达了诗人怎样的人生态度？ “蓑”本指蓑衣，这里是说以一件蓑衣抵挡自然界和人生旅途的凄风苦雨。强调不借助外力的保护，依靠自己走过艰难旅程。“任”有任凭、无所畏惧、顺其自然的意思。披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。反映作者不避风雨，听任自然的生活态度。 “风雨”和“晴”既指自然天气，更指人生沉浮。“无风雨”和“无晴”表面上看是说对天气的变化毫不在意，实际上是指人生的沉浮变幻、喜乐哀愁全不放在心上。表达了作者洒脱、放达的人生态度，更寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情！ *人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。 3、这首词的表达技巧主要有哪些？ 象征——自然风雨象征政治风雨，写在突如其来的政治风雨面前，自己内心的坦荡与气度的从容。从历史和磨难中走来，在穿林竹叶声中吟啸徐行，不避崎岖，走入安宁，走入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己崭新的位置。 比喻、双关——“风雨”比喻词人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。一语双关，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。 训练检测答案 “恨”的内容是封建社会文字冤狱对人才的摧残。同意。本词上片描写“缺月”“疏桐”“漏断”“人静”“幽人”“孤鸿”这些特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。（本词以鸿写人，整首词用一个“恨”字统辖，意境深邃，主旨鲜明。） 概括形象 《念奴娇·赤壁怀古》， “一时多少豪杰”，虽赞颂周郎，但包括讴歌历代的无数英雄在内，抒发了对往昔英雄人物的无限怀念和敬仰之情。“故国神游，多情应笑我，早生华发”“人生如梦”心神仿佛游到三国时代周瑜立功的地方，应笑我自己多愁善感，早已生出白发来了，抑郁沉挫地表达了词人对坎坷身世的无限感慨，我们看到一个无限感慨的苏轼。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》（缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。）我们看到一个孤独寂寞的苏轼。 《定风波》“莫听穿林打叶声”，任你风雨肆虐，我自坦然面对。劝同行者“何妨吟啸且徐行”，