浅谈3的倍数的特征摘要.pptVIP

3的倍数的特征 ;教学目标 1.让学生通过观察、操作、猜想、验证等活动，认识3的倍数的特征，会判断一个数是不是3的倍数。 2.通过教学活动培养学生动手实践和观察、分析、抽象、概括的能力。 3.在探索3的倍数的特征的过程中，提高学生合作交流的能力，感受数学学习的乐趣，体悟数学思维的严谨。 ;2、3、5、8;在3的倍数上画“ ”。;请各小组在3、5、1和2、4、6以及3、5、2这三组数字中任选一组数字，按一定的顺序组数，使组成的数不重复、不遗漏。试算一下，组成的这些数是不是都是3的倍数？;352、325、532、523、235、253都不是3的倍数。; 3的倍数，它各位上数的和一定是3的倍数。;29 45 51 67 84 96;48÷3; 在每个数的□里填上一个数字，使这个数是3的倍数。;把下表中9的倍数涂上颜色。; 下面各数哪些是2的倍数，哪些是5的 倍数，哪些是3的倍数呢？ 3322 8940 7515 29076 ;0 5 6 7;（1）组成的数既是2的倍数，又是3的倍数，还是5的倍数； ;（1）今天这节课你学习了什么数学知识？