已提交第一次作业的教师请及时查询您的作业分数是否.docVIP

1、已提交第一次作业的教师请及时查询您的作业分数是否合格，如不合格，请您根据辅导教师建议尽快修改过来。 2、我班学员共86名，但目前还有11名教师没有登录学习或者没有提交第一次作业，请互相转告，及时登录学习，以免影响最终成绩。 3、第二次作业已经发布，请及时根据作业要求作答。 研修日志：提交数 216 评论数 8 班级推荐数 4 学习总结：提交数 70 评论数 2 班级推荐数 5 作业：提交数 111 评论数 0 班级推荐数 0 论坛研讨：发帖数 514 回帖数 992 精华贴数 0 创新性成果：提交数 10 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 1 评论数 0 学员数：86 构建“高效课堂”，减轻学生负担 阳原县第二实验小学 唐 福 军 针对目前课堂教学效率不高，学生负担过重的现状，我以更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，减轻学生负担为目的，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“整体推进，分步实施，重点突破，全面提升”为工作思路，结合我校工作实际，在实践探索的基础上构建“激趣导入→预习定标→合作达标→互动展示→小结强化→当堂训练”的六步教学模式。 一、教学程序 1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。通过创设情境，调动和激发学生自主学习的情绪。 2、预习定标：在教师创设的情境目标的指引下，学生自