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附件2 教 案 2004 ~~ 2005 学年 第 2 学期 院（系、所、部） 生命科学学院 教 研 室 课 程 名 称 普通动物学 授 课 对 象 2003级生物科学系生物技术系 授 课 教 师 庆宁、方展强 职 称 职 务 副研究员、教授 教 材 名 称 普通动物学 2005年 3 月 6 日 普通动物学 课程教案 授课题目（教学章节或主题）： 第九章 软体动物门 授课类型　 理论课 授课时间 第6周周5第3-5节 教学目标或要求： 掌握软体动物的主要特征及其适应环境所发生的特化； 掌握本门主要纲的鉴别特征，掌握腹足纲、瓣鳃纲、头足纲的主要特征和代表种类； 了解软体动物的经济意义。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 软体动物门 第一节 主要特征 软体动物一般为两侧对称（腹足纲除外），身体柔软，不分节，可区分为头、足、内脏团3部分，具外套膜，能分泌贝壳。 一．身体划分 头部：具摄食和感觉器官。 足部：运动器官 内脏团 二．外套膜 身体背侧皮肤褶向下伸展而成。 功能：1. 能分泌形成贝壳 2．司呼吸（肺囊）、摄食、排泄、生殖、运动（乌贼、扇贝）等 三．贝壳 体外具贝壳是软体动物的主要特征，因此称贝类。贝壳形状随种类不同而异，数量1个、2个或多个，少数具内壳或无壳。 分3层：角质层、棱柱层和珍珠层。 四．体腔与循环 真体腔缩小，仅存围心腔、生殖和排泄器官的内腔。 原体腔扩大形成血窦。 循环系统由心脏、血管、血窦及血液组成。多为开管式循环。 五．具有专门的呼吸器官——鳃（水生种类）或肺囊（陆生种类）。 六．排泄器官多为后肾管。 七．神经系统和感觉器官发达： 脑神经节、足神经节、侧神经节、脏神经节；触角，眼（感光）。 八．生殖与发育：多数雌雄异体，少数雌雄同体（褐云玛瑙螺），体外或体内受精。 间接发育：海产种类的担轮幼虫和面盘幼虫；蚌的钩介幼虫。 直接发育：头足纲和多数淡水种类。 第二节 代表动物 一．褐云玛瑙螺 外形： 头部：口，触角2对（唇触角小，眼触角大） 贝壳，足，领，呼吸孔，生殖孔（右眼触角后方） 2．消化系统： 消化管：口→口球→食道→素囊→胃→肠→肛门 口球内有角质颚和带状齿舌 消化腺：唾液腺，肝脏（发达） 3．呼吸系统：肺囊，位于外套膜上 4．循环系统：心脏（一心耳、一心室） 5．排泄系统：肾口（开口围心腔）→肾脏→输尿管→排泄孔 6．生殖和发育：雌雄同体（两性腺），异体受精（雌雄成熟时间不同）； 卵生，直接发育 二．背角无齿蚌 外形：贝壳2块，卵圆形。 消化系统：口、咽、胃、肠、肛门。晶杆，位于肠内，有贮存食物的功能。 呼吸系统：鳃，2对片状瓣鳃。 循环系统：心脏、血管、血窦组成，开管式。 排泄系统：一对肾，由后肾管特化而成，称鲍雅诺氏器；围心腔（凯伯尔氏器）。 生殖与发育：雌雄异体，间接发育，有钩介幼虫 第三节 软体动物门分纲 为动物界第二大门。已知种类约13万种，分5个纲。主要分类特征： 双神经纲 腹足纲 掘足纲 瓣鳃纲 头足纲 体型 左右对称 左右不对称 左右对称 左右对称 左右对称 头部 不明显 明显 不明显 退化 发达：眼、脑发达，有软骨保护 足 块状 块状 圆锥形 斧状 特化成漏斗和腕足 贝壳 8块，覆瓦状排列或缺 1个，螺旋形 1个，长锥状 左右两瓣 外壳、内壳或缺 发育 担轮幼虫 担轮、面盘幼虫或直接发育（淡水种） 面盘幼虫 担轮幼虫 面盘幼虫 钩介幼虫 直接发育 常见种类 石鳖 螺类、海兔、海牛等 角贝 双壳类 乌贼、章鱼、柔鱼、鹦鹉螺 腹足纲的主要种类：鲍、马蹄螺、宝贝、芋螺、唐冠螺（二级保护动物），田螺、海兔、海牛、褐云玛瑙螺、钉螺、扁卷螺、椎实螺 瓣鳃纲的主要种类：泥蚶、毛蚶，牡蛎、贻贝、珍珠贝、扇贝、江珧，缢蛏、文蛤、蛤仔、砗磲（一级保护动物），三角帆蚌 重点：软体动物的主要特征，各纲的特征和差异，分类代表种。 难点：贝壳、外套膜的结构，食物和水流进出体内的通路，腹足纲和瓣鳃纲的分类 教学手段与方法： 主要以讲授的方法完成本次课程，利用大量的图片和简练的文字制作成课件，适当的板书。 思考题、讨论题： 软体动物贝壳的基本结构怎样？它的形态在软体动物各纲中有什么变化？壳与外套膜有什么关系？珍珠层的形成与外套膜哪部分有关？ 河蚌的生活史经过哪几个发育阶段？它是怎样传播后代的？ 为什么说头足类是软体动物最高等类群？它