程序的三种基本结构.docVIP

上 课 时 间 第 星期 第 课时 年 级 初中三年级 课??? 题 第十课 顺序结构 课??? 型 新授课 教??? 材 新疆教育出版 课时安排 1课时 教学目标 知识与 技能 了解程序的循序结构特征，并能画出它们的流程图。 熟悉利用val()函数的使用。 过程与 方法 通过教学实例的分析，让学生体验利用程序的循序本结构编写计算机程序，解决实际问题。 情感态度价值观 培养学生的逻辑思维能力 教学理念 和方法 通过教学实例的讲练，以教师为主导，学生主动，体验思考，讲练结合，以任务驱动等方式来完成教学内容。 教学资源 多媒体教学网络，教师制作的课件等。 教学过程 教学内容的组织与呈现方式：以实例分析深入展开，小结归纳，将程序的三种基本结构的执行过程和特点一一呈现，通过不同的练习，让学生从中慢慢理解并掌握程序的三种基本结构的执行过程，最后完成课堂自评。 ? 教学环节 ?????????? 教师教学 ? 学生活动 ?设计意图 ? 复习引入 ? 我们学习了“求圆面积”的程序，请看程序段（演示），程序中语句的执行是如何的？ 教师解释，程序的执行是按顺序从第一条语句开始执行到最后一条语句，这种程序结构称为顺序结构，是程序三种基本结构的一种。 学生思考，回答。 引起学生的思考。 新课讲授 顺序结构的基本概念 顺序结构是最简单的程序结构，它是由