我的长生果_精品PPT课件.ppt

少年时代的读书生活， 像---------------，像--------------。 恰似------------，也似-----------。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 理解： “别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（kē）臼（jiù ）。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。 关于书的格言：?? 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基?? 书籍使人们成为宇宙的主人。??? ——巴甫连柯?? 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔?? 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金?? 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫?? 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。———史美尔斯?? 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ———雨果 画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。 我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长…… 课后延伸 本课小测试 1、不言而喻：A、比喻。B、明白。 2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。 3、流光溢彩：A、过分。B、充满而流出来。 长生果指___________________.本课将_____比喻为“长生果”，意思是_______________________. 填空 点此播放讲课视频 1、许许多多的得想象不断涌现出来 2形容十分惦记，放心不下。 3形容绞尽脑汁，费尽心思。 4一千篇文章都一样，指文章公式化， 乏味。 根据意思写成语 谢 谢 我的“长生果” 叶文玲 作者简介 叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛.????????????? 我的“长生果” 叶文玲 解题： 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。 不禁 jī n 忍不住 流光溢彩： 流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。 羞赧 nǎ n 因害臊而红了脸的样子。 囫囵吞枣： 比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。 牵肠挂肚： 形容挂念殷切，放心不下。 不言而喻： 不需解释就明白。 别出心裁： 独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。 津津有味： 形容兴味非常浓厚。 呕心沥血： 比喻极度劳心苦思。 问津： 探寻渡口。比喻探问价格或情况。 驳杂： 混杂不纯。 冗繁： 指（实物）繁杂。 阙（　　） què 誊（ ) téng 嵌（ ） qiàn 酵（ ） jiào 第一部分： 点题－长生果－书－愉悦 第二部分： 回忆少年时代的读书经历，用实例说明“书”对我的影响，特别是对写作的影响。 第三部分： 由对少时的回忆转到现实，抒 发感慨；并从读真正的书转到 读社会人生这部大书，扩展了 文章的内容，启人思考。 读 书 生 活 读 书 情 趣 时 间 地 点 读 物 上学前 街头 游戏 小画片 饱 览 上 学 学校