2014海南省考备战每日一练——2月11日行测练习(答案).pdfVIP

给人改变未来的力量 2014海南省考备战每日一练——2月11日行测练习（答案） 1. D. 【解析】A项，虽然有 “完全可以”这样绝对的词出现，但是，它后 面的宾语限定为 “许多智力活动”，不是完全代替人类智力，故A项正确。B项， 由文意可知，人类的智慧和思维是其他生物所不能比的，所以在地球上比其他生 物有优势，故B项正确。C项，“人机大战”实质是卡斯帕罗夫与 “深蓝”背后 许多专家智力的较量，故C项正确。D项，机器能具有可形式化的逻辑、理性的 特征，但不具有人类固有的意志、灵感、性情和精神，“深蓝”战胜卡斯帕罗夫 说明计算机在可形式化的逻辑、理性特征方面可以跟人类相匹敌，故D项错误。 本题答案为D。 2.B. 【解析】 A、C、D项表述在文中都能找到与之相对应的文句，故正确。 B项表述过于绝 ，文中说的是 “固定的成见并不总是偏见和错误的观点，事实 上 ‘常常’是有条理的、能够自圆其说的信念体系”，故B项错误。依题意可知， 本题选B。 3. C. 【解析】A项说法过于绝对，文段中是说 “很不容易察出底细”，而 非 “不能察出底细”。B项表述错误，根据文段的说法，我们还是能够透过历史 现象察其底细的。由文段最后一句可知，C项说法正确。D项表述错误，文段没 有和其他国家进行比较。本题选C。 4. B. 【解析】通过文意可以很容易排除A、D项，文段讲的是点亮属于我 们自己的生命之灯，不是 “别人”点燃。文段讲点燃生命之灯，先照亮别人，而 后照亮自己，只有先照亮别人，才能够照亮我们自己，因此应 “别人”在前，“自 己”在后，B项与文段衔接更紧密，排除C项。本题选B。 5.A. 【解析】文段首句总括后现代主义和后现代性，然后具体展开，主要 谈论二者的界定问题，故A项正确。D项说法片面，只说了一个方面，故错误。 B项和C项在文段中并没有反映出来，故错误，本题选A 。 6.A. 【解析】从 “痛苦比快乐更……，更……“可看出，本段主要谈论的 是痛苦，故由此可以排除B、C项;痛苦充斥人生、体现人生、感悟生命，最终实 现生命的价值，归根结底是感悟痛苦后实现人生的价值。故本题选A。 7.D. 【解析】本段文字的主旨就是人在面对误解、批评、辱骂时应该具有 的心态和合适的做法。A项说法过于绝 ，文段是说面对别人不公正的批评或难 听的辱骂时，获胜的唯一战术是保持沉默，避免正面冲突;但这不代表人在面 误解、批评、辱骂时只保持沉默即可，而无需其他行动。B、C项说法中的 “成 / 给人改变未来的力量 就任何事”“做事过程中要学会忍耐”在文中没有体现，排除。D项 “理性的沉 默胜过无谓的争执与解释”是对文段的主旨概括最为准确的一项。故选D。 8.C. 【解析】 该学者并未完全否认调查报告的可信性，A项说法过于绝 ， 故错误。该学者未指出调查报告在操作方法上的错误，故B项错误。该学者并不 否认调查报告所发现的城乡儿童在心理素质上的差别，只是提出了对导致这种差 别原因的另一种解释，故C项正确。文段主要谈儿童的心理素质，并未涉及成人 的心理素质，故D项错误。 9. D. 【解析】本段文字是按照人生成长的历程所写。⑥句写人生的起点是 童年，是总起句。③句写人刚刚降生时所看到的世界，故③句在⑥句后，由此排 除B、C项。再看A、D两项，④句说乡土的一山一水、一草一木都融化为童年生 活的血肉，不可分割，因此无需再种在小小的心坎里，④⑤两句联系不紧密;若 ①⑤相连，则是悲欢离合的家史在祖母讲故事的同时种在了心坎里，逻辑联系紧 密。故可排除A项，本题选D。 10. B. 【解析】本段文字是按照作者描写的顺序展开的,由远及近。先写 “我”所在的江楼，然后透过窗户眺望远山，再到村外，进而再到村口。故本题 的正确答案为B。 11. D. 【 解 析 】 本 题 考 查 基 础 计 算 。 1×2-2×3+3×4-4×5+5×6……+2011×2012-2012×2013=(1×2-2×3)+(3×4- 4×5)+……+(2011×2012-2012×2013)=2×(1-3)+4×(3-5)+……+2012×(2011 -2013)=-2×(2+4+6+……+2012)=-2×(2+2012)×1006÷2=-2