任务一认识PLC汇编.doc

编号：NJJT—083 一 体 化 课 程 教 案 首 页 授课日期 班 级 总课题 课题一 PLC基础知识 学时 8 分课题 任务一 认识PLC 学时 4 教学资源 设备及耗材 PLC实训室 手持编程器 计算机 辅助教学资源 《跟我动手学FX系列PLC》（廖常出 主编）机械工业出版社 学习目标 知识目标 能力目标 情感目标 掌握PLC的定义 2、掌握PLC的应用场合 3、掌握PLC的主流产品 手持编程器操作能力 2、辨认各种PLC品牌及种类的能力 培养学生积极动手能力及团队协作能力 2、培养学生创新能力 教学重点 重点：PLC的定义及PLC的应用场合 教学难点 难点：手持编程器的应用及PLC品牌的辨认 主要教学方法 项目学习法 任务驱动法 角色扮演法 小组学习法 主要教学手段 实物演示 多媒体 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲： 任务一 认识PLC 一、PLC的产生和应用 二、PLC的定义 三、PLC的现状及发展趋势 四、PLC的特点 编号：NJJT—082 教 学 内 容 第 1 页 教学环节与主要内容 教师活动 学生活动 点名、安全教育（3分钟） 1、点名、检查学生出勤及实习服、安全帽穿戴情况 2、安全教育 （1）操作安全 （2）设备使用安全 明确任务(5分钟） 任务引入 可编程控制器（Programmable Controller)简称PLC。它以微处理器为基础，是综合了计算机技术、自动控制技术和通信技术发展起来的一种通用工业自动控制装置。PLC具有体积小、功能强、程序设计简单、灵活通用灯一系列优点，而且具有高可靠性和较强的适应恶劣工业环境的能力，是实现工业生产自动化的支柱产品之一。 2、明确任务 1）、了解PLC的产生 2）、掌握PLC的应用场合 3）、了解常用的PLC 4）、参观学校PLC实训室 相关知识（共80分钟） 任务一 认识PLC 知识一、PLC的产生和应用（30分钟） 一）、产生 1、世界上第一台PLC 1969年由美国数字设备公司（DEC）根据美国通用汽车公司（GE）的要求研制成功。 背景： 1968年美国通用汽车公司（GE），为了适应汽车型号的不断更新，生产工艺不断变化的需要，实现小批量、多品种生产，希望能有一种新型工业控制器，它能做到尽可能减少重新设计和更换电器控制系统及接线，以降低成本，缩短周期。 设计思想： 吸取继电器和计算机两者的优点： 点名 安全教育 教师任务引入并明确具体的任务 教师讲解 PPT演示 学生做简单的记录 编号：NJJT—082 教 学 内 容 第 2 页 教学环节与主要内容 教师活动 学生活动 ☆ 继电器控制系统体积大、可靠性低、接线复杂、不易更改、查找和排除故障困难，对生产工艺变化的适应性差，但简单易懂、价格便宜； ☆ 计算机功能强大、灵活（可编程）、通用性好，但编程困难； ☆ 采用面向控制过程、面向问题的“自然语言”进行编程，使不熟悉计算机的人也能很快掌握使用。（梯形图）70年代初期： 仅有逻辑运算、定时、计数等顺序控制功能，只是用来取代传统的继电器控制,通常称为可编程逻辑控制器（Programmable Logic Controller） 2、70年代中期： 微处理器技术应用到PLC中，使PLC不仅具有逻辑控制功能，还增加了算术运算、数据传送和数据处理等功能 3、80年代以后：