化工原理实验 绪论.ppt

化工原理实验 绪论 化工原理实验教学研究室 一、实验意义及目的 配合理论教学，通过实验从实践中进一步学习，掌握和运用学过的基本理论 运用学过的化工基本理论，分析实验过程中的各种现象和问题，培养训练学生分析能力和解决问题的能力 了解化工实验设备的结构，特点，学习常用实验仪器仪表的使用，使学生掌握化工实验的基本方法，并通过实验操作训练学生的实验技能，通过设计性综合实验，提高学生素质。 化工原理实验教学研究室 一、实验意义及目的 以用计算机进行实验数据的分析处理，编写报告，培养训练学生实际计算和组织报告的能力。 通过实验培养学生良好的学风和工作作风，以严谨，科学，求实的精神对待科学实验与开发研究工作 化工原理实验教学研究室 二、实验研究方法 1.直接实验法 直接实验法是解决工程实际问题最基本的方法。一般是指对特定的工程问题，进行直接实验测定，从而得到需要的结果。这种方法得到的结果较为可靠，但它往往只能用于条件相同的情况，具有较大的局限性。 化工原理实验教学研究室 直接实验法的局限性 例如物料干燥，已知物料的湿分利用空气作干燥介质，在空气温度，湿度和流量一定的条件下，直接实验干燥测定时间和物料失水量，可以做出该物料的干燥曲线，如果物料和干燥条件不同，所得干燥曲线也不同。 化工原理实验教学研究室 二、实验研究方法 2.量纲分析法 量纲分析法，所依据的基本原则是物理方程的量纲一致性。将多变量的函数，整理为简单的量纲唯一数群之间的函数，然后通过实验归纳整理出量纲唯一的数群之间的具体关系式，从而大大减少实验工作量，同时也容易将实验结果应用到工程计算和设计中。 化工原理实验教学研究室 量纲分析法的步骤 找出影响过程的独立变量 确定独立变量所涉及的基本量纲 构造变量和自变量间的函数式，通常以指数方程的形式表示 用基本的量纲表示所有独立变量的量纲，并写出独立变量的量纲式 依据物理方程的量纲一致性和π定理得出量纲为一数群方程 通过实验归纳总结两岗位一的具体函数式 化工原理实验教学研究室 二、实验研究方法 3.数学模型法 数学模型法是对研究的问题有充分认识的基础上，将复杂问题作合理简化，提出一个进似实际过程的物理模型，并用数学方法表示的数学模型，然后确定该方程的初始条件和边界条件，求解方程。 化工原理实验教学研究室 三、实验要求 1.实验准备工作 认真预习实验教材和化工原理教材有关章节，了解所做实验的目的、要求、方法和基本原理。写出预习报告，并准备好实验记录表格。 进入实验室后，了解实验装置，设备结构，认真思考实验步骤，内容及方法。 实验开始前，进行适当分工。设备启动前要调整检查设备再启动操作。 化工原理实验教学研究室 三、实验要求 2.实验操作，观察与记录 在实验过程中，应全神贯注的精心操作，详细观察现象。 认真仔细的测量数据并记录。判断数据的合理性，如遇到重复性差或规律性差等情况，必要的重复实验时必须的。 实验记录应请指导老师检查，同意后再停止实验并将设备恢复到实验前的状况 化工原理实验教学研究室 三、实验要求 3.实验报告 实验结束后应及时处理实验报告，按实验要求，认真完成报告。实验报告应包括以下内容 实验题目 实验目的或任务 实验基本原理 试验设备及流程（绘制简图），简要操作说明 原始数据记录 数据整理方法及计算实例，实验结果可用列表，图形曲线或经验公式来表示 分析讨论 化工原理实验教学研究室 四、实验内容简介 流体阻力实验 测定圆形直管阻力，确定摩擦系数与雷诺数之间的关系。 测定管件局部阻力，确定局部阻力系数。 离心泵与流量计校正综合实验 测定泵特性曲线 测定管路特性曲线 测定流量计孔流系数 化工原理实验教学研究室 四、实验内容简介 恒压过滤实验 恒定压力测定 传热综合实验 测定空气在圆形直管内强制对流表面传热系数 比较不同几何特性传热面的传热速率及对传热过程的影响 化工原理实验教学研究室 四、实验内容简介 精馏综合实验 全回流条件下测定xD , xW , 图解法得到NT 部分回流时由tF，ZF确定 后图解法确定NT 填料层的等板高度 化工原理实验教学研究室 四、实验内容简介 气体的吸收与解吸实验 分别测定吸收和解吸过程中液相传质系数与液体喷淋密度的关系 干燥实验 利用干湿球温度计测定湿空气的湿度 测定物料在恒定干燥条件下的物料干燥曲线和干燥速率曲线 测定实验条件下恒速干燥阶段的传质系数和表面传热系数 化工原理实验教学研究室 四、实验内容简介 板式塔流体力学性能实验 填料塔流体力学性能实验 气体膜分离实验 液-液萃取实验 单层圆筒流化床干燥实验 化工原理实验教学研究室 五、实验课堂纪律和注意事项 准时进入教室，不得迟到或早退，不得无故缺课