商务英语专业特色改.pptVIP

* * 商务英语专业特色 与人才培养质量要求分析 --外语系 主要内容： 1.专业特色 2.人才培养质量要求分析 3.人才质量考核体系 4.专业建设面临的问题与未来的任务 1.专业特色 -- EBP English: 英语优先厚基础; Business: 外贸熟练通理论; Practice: 技能扎实重实训。 专业特色 “渐进式、交互性、模块化”课程体系凸显“英语优势＋商务背景”的复合能力 ; “课证融合”实现“一精多通”; “三重实践”有机结合，实践性教学多元化. EBP学时及学分比例图 学时比例 （E: 864；B: 672；P:900） 学分比例 （ E:54；B:42.5；P: 30.5） 注：该学时和学分不包括公选课 EBP 之 渐进式 核心 主线 英语基础 目标 商务技能 实训实践 目标：商务技能 核心：实训实践 主线： 英语基础 EBP 之 交互式 EBP 之 模块化 高职商务英语专业人才质量 2.人才培养质量要求分析 专业课程设置依据 专业课程体系分析 理论与实践两条主线并进 专业课程设计依据 1.《商务英语专业标准 》 --《高职高专英语专业标准与课程标准设计》（高等教育出版社2009年版） 2.《秘书（2006年版）—国家职业标准》 -中国劳动社会保障出版社 　 《中国职业英语等级标准》 --中华人民共和国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 （2002年12月） 商务英语专业课程体系图 国际贸易业务员、单证员 文员秘书、行政管理师 职业岗位 外贸业务专业方向课程模块 涉外文秘专业方向课程模块 专业方向 公共必修课程模块：思想道德修养与法律基础、政治、体育、计算机应用等 课程体系 专业群必修课程模块：综合英语1-4、英语听说、英语阅读、写作基础等 外贸业务专业方向限选课程模块 文秘业务专业方向限选课程模块 专业任选课程模块：PETS、日本语、经济与企业、企业文化与商标等 理论与实践两条主线并进 理论 实践 基础 巩固 英语语言基础理论 商务文秘基础理论 专业课程实习实践 第二课堂实践 3.人才质量考核体系 考核体系多元化 考核主体 任课老师 外籍专家 教师同行 行业企业 学生团队 学生本人 3.人才质量考核体系 考核方式多元化 考核方式 诊断性考核 形成性考核 总结性考核 考核方式 诊断性考核 形成性考核 总结性考核 《外贸单证与函电》考核方式 人才质量检验：双证书 08级商务英语证书统计 31名总共获得各类证书88个，人均2.84个，其中英语等级证书25个，职业资格证书21个。（统计截止时间为2010-9-14） 96.8% 70.9% 67.7% 80.6% 普通话二甲、乙 计算机一级 职业资格证书 CET4.6级 人才质量检验：毕业生合格率 外语系 人才质量检验：毕业生就业