新理念下的保教合一.ppt

保教合一; 保育，是指成人为幼儿提供生存与发展所必须的环境和物质条件，并给予精心的照顾和养育，以帮助幼儿获得良好发育，逐渐增进其独立生活的能力。 广义的保育概念包括对儿童身体的照顾和心理和个性的培养。 在幼儿园中，保育不只是保育员的工作，而是全体工作人员的工作。 保中有教 教中有保 保教合一 保教并重 幼儿园的工作原则正说明了这一点，从现代保教观念理解，保育工作更显现出了它在幼儿园教育工作中举足轻重的地位，幼儿园的全体工作人员都应该熟练掌握并理解其重要意义，付注于实际工作中去。 ; 从“保中有教，教中有保，保教合一”的理念当中我们就不难看出，保育工作和教育工作在某种意义上来说是很难单列开来的，也就是说保育工作是渗透在幼儿的一日生活中的。; 2010年6月21日，中共中央政治局审议通过了《国家中长期教改和发展规划纲要（2010-2020）》 “要坚持以人为本，全面实施素质教育，把促进学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点……”; 一、入园前的保育工作;（1）家庭背景 （2）父母基本状况（包括学历、工作、生活、行为习惯、嗜好等） （3）家庭教育的基本育儿理念 （4）家庭其他成员情况 （5）幼儿入园前性格、嗜好、习性等 （6）特殊要求 ; 除了可以基本了解幼儿在入园时的身体状况以外，这些体检指标也将做为今后幼儿在幼儿园生活学习期间健康、发育情况的基本参考数据，以便更好的了解幼儿在幼儿园期间的健康状况，并为可能会出现的一些生理和心理问题提供依据，以便做好个体的跟踪与服务工作。; 二、一日生活中的保育工作;1、消毒工作内容: （1）地面消毒：清扫——清水——消毒液 （2）餐桌消毒： 餐前：清水——消毒液——清水（2遍） 餐后：清水——洗洁精——清水——消毒水——清水（2遍） （3）餐具消毒： 洗洁精水——清水（2遍）——滤干——高压蒸气——保洁 （4）口杯消毒：洗洁精——清水——沥干 ---消毒柜（半小时） ;1、消毒工作内容: （5）毛巾消毒：肥皂清洗——清水冲洗——消毒液浸泡（半小时） （6）被褥消毒： A、枕套、睡单：一周清洗、消毒一次 B、被褥套：每二周清洗、消毒一次 C、全托班卧具：整体每周清洗、消毒一次 D、幼儿出现尿床、呕吐、流鼻血等其它情况，需立即进行清洗消毒 E、出现突发性传染病和流行病时，需立刻对所有的卧具进行清洗消毒 以上卧具均每位幼儿二套。;1、消毒工作内容: （7）玩具消毒： 所有玩教具每周清洗消毒一次 可浸泡桌面玩教具：洗洁精清洗——清水——消毒液浸泡（半小时） 其他大型及不可浸泡玩教具：洗洁精擦拭——清水擦拭——消毒液擦拭——清水擦拭（2遍）或洗洁精擦拭——清水擦拭——紫外线消毒(日光暴晒) （8）空气消毒： 定期开窗通风 紫外线消毒 臭氧灯消毒 食醋蒸熏 艾条烟熏等 ;1、消毒工作内容: （9）其他 A、水龙头：餐前便后洗手是幼儿要养成的一个良好习惯，幼儿洗手时打开水龙头，手上的脏物和细菌便会粘在水龙头上，当幼儿洗净手后去关水龙头时，这此脏物和细菌又会粘在他们手上，而且水龙头是公用物品，幼儿每天洗手都必然用它，这样易形成循环污染，所以在幼儿洗手时，我们要求幼儿同时清洗水龙头，并养成习惯。另外，在日常消毒工作中，保育人员也要注意水龙头的常规消毒。 B、梳子：日常许多班级每班只有一把梳子，经常多人混用，难免会易污染，所以应该每日进行清洗。 c、门把手、楼梯扶手等 ;2、卫生消毒工具 A、抹布： 擦拭餐桌、玩教具、过浮灰等的抹布应分开，不能混用。对同一物品，清洁用抹布和消毒用抹布要分开，以上抹布要有明确的标识。 B、拖布： 教室、卫生间、公共区域要分开，不能混用，并有明确标识。;2、卫生消毒工具 C、桶类： 消毒液桶、拖布桶、玩具浸泡桶、口杯浸泡桶等要有明确标识，不得混用。 D、盆类： 桌面清洁用盆、消毒用盆、毛巾浸泡用盆等要有明确标识，不得混用。 ;3、卫生消毒药品 （1）0.2%的过氧乙酸（开饭前15——30分钟，15分钟后用清水擦洗） （2）三氯消毒片（500毫克/片，配比浓度1000毫升水/片，主要用于空气喷雾、餐桌、地面、毛巾、口杯、被褥、玩教具等） （3）来苏水（配比浓度3%—5%，主要用于地面消毒） （4）艾条（100—120平米/根，主要用于空气消毒）;3、卫生消毒药品 （5）紫外线灯（消毒距离1.5—2米，