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莱芜战役 三、历史与生活 莱芜大捷 陈毅淄博莱芜战血红，我军又猎泰山东。 百千万众擒群虎，七十二崮志伟功。 鲁中霁雪明飞帜，渤海洪波唱大风。 堪笑顽酋成面缚，叩头请罪詈元凶。 陈毅中学 三、历史与生活 材料： 山东省革命委员会生产指挥部 关于报请审批莱芜钢铁基地设计任务书的报告 (72)革生字第020 莱芜钢铁工程，是根据毛主席“备战、备荒、为人民”、“三线建设 要抓紧”的伟大战略方针，把我省建成独立作战区经济体系的重点工程。 根据中央指示，该工程于一九七〇年开始组织全省大会战，两年来，在 中央和省委的领导下，全省军民努力奋战，工程进展较快…… 1 太阳底下无新事 ——略论历史与生活问题及其他 The thing that hath been, it is that which shall be; and that which is done is that which shall be done: and there is no new thing under the sun. 已有的事、后必再有．已行的事、后必再行．日光之下并无新事。 Is there any thing whereof it may be said, See, this is new? it hath been already of old time, which was before us. 岂有一件事人能指着说，这是新的。那知，在我们以前的世代，早已有了。 一、“历史”是什么？ 古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典 刻在黑色的玄武岩 距今已经三千七百多年 …… 祭司 神殿 征战 弓箭 是谁的从前 …… 经过苏美女神身边 我以女神之名许愿 思念像底格里斯河般的漫延 当古文明只剩下难解的预言 传说就成了永垂不朽的诗篇 ——周杰伦曲、方文山词《爱在西元前》 汉莫拉比法典 苏美尔人的楔形文字 一、“历史”是什么？ （一）“历史” 根据1996年修订版《现代汉语词典》的解释。 “历史”指自然界和人类发展的过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历。 “历史”也指过去的事实。 爱德华·霍列特·卡尔 Edward Hallett CARR 一、“历史”是什么？ 历史是历史学家与他的事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在与过去之间的永无止境的问答交谈。 ——Edward Hallett CARR 一、“历史”是什么？ （二）历史学 历史记载=历史事实？ 一、“历史”是什么 “我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。历史可以从两方面来考察，可以把它划分为自然史和人类史” ——马克思、恩格斯《德意志意识形态》 ?历史学就是一种科学，但却是一种特殊的科学。它是一种科学，其任务乃是要研究为我们的观察所达不到的那些事件，而且是要从推理来研究这些事件；它根据的是另外某种为我们的观察所及的事物来论证它们，而这某种事物，历史学家就称之为他所感兴趣的那些事件的‘证据’。” ——柯林伍德《历史的观念》 一、“历史”是什么？ 一、“历史”是什么？ 造成历史记载“失真”的若干因素 认知cognition 建构 选择性失明 认知失调 一、“历史”是什么？ 结论： 历史是对过去事物的有教养的记忆。 ——彼得·帕瑞特 Peter Parrit 二、为什么要学习历史学？ 所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。否则只算知道了一些外国史，不得云对本国史有知识。 ——钱穆《国史大纲》序言 二、为什么要学习历史学？ 思考 学习历史是不是仅仅为了“以史为鉴”？？ “以史”真的能够“为鉴吗？？ 二、为什么要学习历史学？ 史学家应该警觉自己对现实的观感影响自己对历史的观察而脱离了当时的历史条件……如果不去警觉它，反而有意无意地比附，改铸历史以求“致用”，那就大谬不然了。史学的致用功能不应该理解为对古人古事的教训生吞活剥。 ——王庆成 二、为什么要学习历史学？ 人们惯以历史上的经验教训，特别介绍给各君主，各政治家，但他们学到的极少，也罕能依据历史上演绎出来的法则行事。历史学作为一种基础的人文科学，学用之间不应企求等值回报。 ——黑格尔 Hegel 二、为什么要学习历史学 历史学习的三个基本目的： 1、经世致用； 2、智识兴趣； 3、人类自我认识。 二、为什么要学习历史学 材料 历史很难提供直接的教益，宣称能够如此是欺骗自己。但是，历史作为对先前已逝事务的有教养的记忆，是个不应被抛弃的教益源泉。……现今总有其历史的方面，最好是承认而非漠视或否认这个方面。而且，即使我们只能按照其自身的表象来观察现今，我们仍然有可能确信历史