对高职会计电算化课程教学的几点思考浅谈.docVIP

对高职会计电算化课程教学的几点思考浅谈 本文导航 1、首页2、改进会计电算化教学方式 我国，会计电算化发展成为一门独立的学科已有二十几年的时间，目前已经建立起了比较成熟的学科体系，为您编辑了“对高职会计电算化课程教学的几点思考浅谈”对高职会计电算化课程教学的几点思考浅谈 会计电算化是电子计算机技术与会计理论、方法相结合，运用电子计算机及会计应用软件进行会计处理，是一种现代化的会计工作方法。 一、加强会计电算化实践教学 会计学本身就是一门实践性很强的学科，应重视实践操作能力的培养与训练，它符合学校教育应由应试教育向素质教育转变的教育体制改革方向。进行了会计与会计电算化理论知识的教学显然不够，还必须对会计核算的具体操作技能进行实践课教学，使学生掌握会计核算的具体方法和过程。尤其在现代信息处理技术比较先进的情况下，已基本实现了会计电算化，要求熟练掌握会计核算软件的操作和使用，可利用商品化会计软件演示版或商业版，模拟一个单位一个会计期间的经济业务进行处理，以账务处理子系统和报表处理子系统为重点，兼顾其他子系统，如固定资产子系统、工资核算子系统、成本核算子系统等。 1.提高会计电算化教师的实践技能 要培养学生的实践能力，会计电算化教师要从自身做起，这样才能更好