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中等职业技术学校教师职业倦怠、自尊状况及其关系之研究
中文摘要
97
自从Freudenberger于14年首次提出“职业倦怠”以来,该
领域研究便日益受到人们的关注。本研究以教师职业倦怠为核心,采用《中
学教师职业倦怠量表》和《自尊量表》对福建省和广东省的部分中等职业
技术学校教师进行研究。通过考察人口变量学和自尊的不同来研究职校教
师职业倦怠程度的差异。结果表明:(1)中等职业技术学校教师职业倦怠
的总体水平居中; (2)教师的年龄、教龄、学历、职称和学校所在地是影
响职校教师职业倦怠的重要因素;(3)教师的学历和年龄是影响职校教师
自尊的重要因素;(4)教师职业倦怠与自尊存在显著的相关。
在上述研究结果基础上,本研究提出了减轻和预防职校教师职业倦怠
感及避免其产生更大消极影响的建议:(1)树立职教新观念,更新职校办
提高教师自身适应力。
关键词:中等职业技术学校, 职业倦怠, 自尊
SYNOPSIS
Since burnout’forthefirsttimein
Freudenbergerproposed‘job 1974,this
domainresearchhasattractedmoreandmoreattention.Thisfocuseson
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theresearchofthebumoutofteachers.Theresearchiscarriedon
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vocationaischoolis teacher’S
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