服饰百变秀参加领域学前教育.PDFVIP

服飾百變秀 參加領域 學前教育 參賽者姓名：謝忠修、陳慶盛 學校名稱 高雄市三民區鼎金國小 關鍵詞 1.教學主題：___服飾理解力_、__服飾新穎性_ 2.創意方式：__團體遊戲___、__實地觀察__ 3.創意成效：__正確性技能__、__創作豐富化__ 壹、創意教學背景說明 「服飾」是人類文明的象徵，也是日常生活常見的事物。從日常生活中發現，幼兒對服飾的裝 扮、變化有共同的話題，對於穿著服飾業很在意。進一步，發現不同幼兒對衣著的品味也隨著家長 的穿著也有不同。利用服飾的創意教學主題，與幼兒共同討論服飾的性質、種類和名稱；服飾的收 納、整理和保養清潔習慣；穿著衣飾的注意事項、禮儀和場所合宜性。 衣飾的意義，每個國家大不相同。在天氣炎熱的國家而言，身上的衣飾以簡單、舒適，排汗為 主，在衣著方面，質料輕薄為主，但在飾品部分就多有變化，如纹面、骨頭、貝殼項鍊。反觀，在 冰天雪地的國家而言，身上的衣飾以保暖、防風雪為主，在衣著方面，質料厚重，飾品裝扮就少外 露於衣著外，在帽子、靴子、手套部分變化較多。 剛開始衣著的使用目的在於保護身體，簡單的、隨手可得的素材進行裝扮，如：草裙、椰殼、 簑衣，進而衍伸出能夠注意材質、吸引他人目光、展現獨特性與流行性服飾，如：流行洞洞裝、蕾 絲洋裝，到特殊場合適用的衣著服飾，如：西裝、泳裝 、工作服；依照不同環境而設計的衣飾，如： 太空裝、潛水裝；又對於服飾，從單一顏色、剪裁到多樣性、獨特性的變化，素材也從單一元素到 多種絲線混合形成，如：動物纖維、植物纖維、人造絲等等。 隨著流行服飾潮流演變，人們對衣飾的穿著也更具特色、多樣性。在服飾百變秀創意教學中， 增進幼兒對衣飾的名稱認識、辨別分類外，也引導幼兒注重自己穿著、愛物惜物的習慣，更養成自 己整理衣物的自主能力。 本方案的概念圖 設計圖 演 表 做 實 蠶絲 服裝 服裝店 觀察 整理 服飾設計 服裝百變秀 服裝種類、配件 1 貳、創意教學策略 本方案進行的策略，實施如下： 策略一、湯姆的服裝店—故事分享 利用繪本「湯姆的服裝店」引起幼兒討論的興趣，並從繪本內對服飾的名稱、種類加以觀察和分 類，誘發幼兒對平日的穿著做討論。利用團體遊戲「大風吹」，針對幼兒身上的衣著作分類遊戲， 加深幼兒對服飾的分類概念。 活動說明 1.湯姆的服裝店‧信誼‧湯姆牛 故事大意：湯姆先生是一位專門位動物縫製衣裳的裁縫師，先後為兔子莎莉縫製紅色小洋裝、毛 毛蟲舞會連身裝、長頸鹿有釦子的襯衫、猴子的結婚禮服、九位青蛙兄弟有繡名字的內衣、豬小弟 看不到的睡衣、鯨魚小姐的生日禮物內衣。湯姆先生完成動物們的願望。 2.幼兒們的討論 翔：老師我今天穿超人裝。 棻：我的頭髮有漂亮的 KITTY 頭飾。 祐：大誠今天穿拖鞋來上課。 燁：老師，媽媽給我穿紅色的洋裝，我很喜歡。 簡單的自我介紹：「大家好，我是○○○，我今天穿§ § § ，我很喜歡我的衣服，因為…」 小朋友的介紹分享：我今天穿亮金金的亮片衣服，我很喜歡，因為它很漂亮。我今天穿運動服，我 很喜歡，因為它很涼爽，跑步很舒服。 結果統計畫數，今天穿上衣的有幾位？穿褲子的有幾位？穿連身洋裝的有幾位？穿球鞋的有幾 位？穿涼鞋的有幾位？ 3.團體遊戲「大風吹」 活動說明：大風吹，吹什麼？吹有穿※※的人。【襪子、短袖、短褲、裙子、運動服…】 活動檢討：大部份幼兒對衣飾名稱有正確的認識，少數兩三位幼兒仍分不清楚，長短袖衣服、洋裝 等衣著名稱。 照片