高考地理综合题思路110501资料.ppt

高考地理综合题答题思路分析 3、考查方式侧重探究性 试题往往围绕某一新情景设置探究主题，试题所选取的素材虽然简单但内涵非常丰富，试题的设问也表现出渐近性，能力要求与难度呈梯式递进，突出考查描述阐述事物、论证探讨问题的能力。 ——注重分析能力培养 土尔扈特汗国：河流较多（有伏尔加河、乌拉尔河等），距大西洋较近，西风带来的水汽较多。 伊犁河谷：西风带来的水汽较少，但因地形抬升，降水量增加，同时有高山冰雪融水。 读三角贸易示意图，回答下列问题 （2）某船队1月份从欧洲出发，并如期回到里斯本。说明该船队到达里斯本时，那里的气候特征及其原因（9分） （1）属于北大西洋中低纬度大洋环流，呈顺时针方向流动。出程：寒流，中程暖流， 归程：暖流。 （2）特征：高温少雨 成因：副高北移，受其影响，盛行下沉气流，降水较少 根据图5和表3资料，并结合所学知识，完成下列要求。图5示意尼罗河三个源流流域年降水量分布 （1）分析尼罗河径流量的季节变化特点和原因。（16分） ? （2）为什么尼罗河枯水期径流主要来自白尼罗河？（6分） ? （3）简述尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业的影响（14分） （1）特点：洪水期出现在北半球夏半年，枯水期出现在冬半年 原因：三条源流的流域大部分，以及流域降水最丰富、产流量最大的地区，位于北半球的热带草原区，雨季出现在夏半年，产生径流多，干季出现在冬半年，产生径流少。 （2）枯水期，白尼罗河源流位于南半球和赤道雨林气候区，降水丰富，产生的径流多 （3）尼罗河径流季节变化显著，导致其下游河谷及三角洲农业具有明显的季节变化。洪水期后，开始农耕。枯水季节作物生长和收获。洪水期时，淤泥沉积，增强土壤肥力，利于农作物生长。 探讨高考自然地理特征分析思路：层层递进：描述（简述、比较）----成因分析----条件评价 板书提纲： 自然地理特征分析 一．答题思路与方法 审题 明确分析对象 三个层次要求 思考特征要素 判定分析要求 描述（简述）特征 结合地图，判定提取，信息 分析成因 具体阐释（答题） 评价影响 （发展条件） 探讨高考自然地理特征分析思路：层层递进：描述（简述、比较）----成因分析----条件评价 板书提纲： 自然地理特征分析 一．答题思路与方法 审题 明确分析对象 三个层次要求 思考特征要素 判定分析要求 描述（简述）特征 结合地图，判定提取，信息 分析成因 具体阐释（答题） 评价影响 （发展条件） 探讨高考自然地理特征分析思路：层层递进：描述（简述、比较）----成因分析----条件评价 板书提纲： 自然地理特征分析 一．答题思路与方法 审题 明确分析对象 三个层次要求 思考特征要素 判定分析要求 描述（简述）特征 结合地图，判定提取，信息 分析成因 具体阐释（答题） 评价影响 （发展条件） 探讨高考自然地理特征分析思路：层层递进：描述（简述、比较）----成因分析----条件评价 板书提纲： 自