文定《心中有他人》研究.ppt

案例一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。 案例二：小松随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。 如果是你，你会怎样做？为什么？ 6、要做到理解他人，就要（ ）  ①设身处地地为他人着想 ②满足他人的任何愿望和要求  ③学会站在他人的立场上思考问题 ④体谅他人的难处，帮助他人克服困难 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③  一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只 驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你 来说，这不算什么；可对我来说，却可减轻不少 负担。” 马不高兴的回答：“凭什么让我帮你驮东西， 我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背 上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 自私自利的人 最终会祸害自己； 若想让别人出手相助，就必须善待他人 为他人开一朵花 自主学习(P48—51) 1.心中有他人的有哪些表现？ 2.心中有他人的人具有什么品质？ 3.为他人着想是妨碍自己，损害自身利益吗？ 活动： 想想自己有哪些为他人着想的行为与方法？ 姚明哥哥无偿献血传递爱心 警察叔叔顶着烈日指挥交通 。 阿姨，您要小心下车! 孤儿园的小孩都向警察 叔叔投向敬爱的目光。 老婆婆，我们来帮你。 少先队员去慰问孤寡老人。 这三幅图片有什么共同特点？ 心中有他人表现在： 1、换位思考、理解他人 你去干值日，顺便把垃圾倒掉。 土死了，成绩这么差，分到我 们组真倒霉！ 我会努力的，不会拖大家的后腿！ 为什么只让我去,班长你不去吗？ 叫你去你就去。 你不配当班长！ 心中有他人表现在： 观察上面的图片讨论：你对班长的言行有什么看法？ 2、平等待人、尊重他人 2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震。当时，谭千秋老师正在教室里上课,当他发现课桌在摇晃的时候，他大声的要同学们赶快跑，可是那致命的几秒钟，又怎么可能容的下所有同学跑出去呢？在教学楼要倒塌的一瞬间，谭老师完全可以跑出去的,但是他没有这样做,他把还没有逃出去的四个同学, 感悟角 “放心，我不会丢下你” ： 塞在了桌子底下．然后自己俯在桌子上用双臂将四名学生紧紧地掩护在身下。5月13日当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开的，趴在讲台上。手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去。而四名学生在他的保护下成功获救，而他就这样献出了自己51岁的生命。 思考：当四名同学的生命遭遇困境时，谭老师是怎么做的？他具有什么样的精神？ 心中有他人表现在 3.当他人遭遇困境时，能伸出援助之手，有奉献精神 心中有他人表现在:/怎样做到心中有他人？ 1、换位思考、理解他人 2、平等待人、尊重他人 3.当他人遭遇困境时，能伸出援助之手，有奉献精神 能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。 为他人着想的人具有什么品质？ 小测验： 1、你坐公交车时，一般是坐哪个位置？选择位置的理由？带来什么意想不到的不便或方便之处？ 卢老师为什么会敬佩那位同学？ 他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学，做到了心中有他人，进出场都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。 思考：盲人的话告诉我们一个什么道理？ 有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼不仅为别人照明了路，同时别人也容易看到我，不会因为黑暗而撞到我。这样既帮助了别人，也保护了我自己。” 为他人着想会方便自己 为什么要做到心中有他人？ 1.心中有他人是一个人善良的表现 2.心中有他人是品德高尚的表现 3.为他人开一朵花，就是为自己的生命增加一缕温馨，就是给自己的人生喝彩。 4.为他人着想，利人利己 课堂小结 一.心中有他人的表现 { 1.换位思考，理解他人 2.平等待人，尊重他人 3.奉献精神 二.心中有他人是一种美德 三.心中有他人，利人利己 A心中有他人的人必定有高贵的精神，高尚的品格，天使般的心灵。 B为他人开一朵花，方便了别人，妨碍了自己。 C只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。 D初中生在人际交往中，多想想别人的感受，才能结交到更多的益友。 练习： 1.以下说法错误的是: B 2、说话说:“爱人者,人也爱之”.只有学会为他人着想,自己有困难时才能得到别人的帮助.以下属于为他人着想是： ①别人买名牌服装,我也买 ②在马路上不乱丢果皮 ③放学后应早点回家,免