第13讲、怎样的教学方法才是好的？.pptVIP

5.1如何评判一个方法是好的还是坏的？ 我们为什么会区分方法与材料？ 因为我们走向某个目的的行动碰到困难，需要特别注意某些材料，而暂时忽略其余。 特别注意又是为了什么？ 希望花费最少的时间和精力来达到目的。 5.2所以，好方法让人直奔目的——直接性。 什么叫做直奔目的？ 不为无谓的事物所牵滞，是吗？ 直接性是指一个人直接了当、毫无顾忌地去做他应该做的事情——像孩子那样纯真。 它表明一个人奋起而应付情境的需要。 它表明一个人对所做的事情有信心，对情境的各种可能性具有某种无意识的信仰。 5.3什么叫信心？ 一个人充满信心地做一件事，意思是： 他每前进一步心里都暗想 “我能行” ；每做一个动作心里都默念 “我一定不会出丑”？ 所以，真的有信心就是行动直截了当。 它意味着一个人对事物持一种态度，这种态度是自发的、朴素的和简单的，以至于他都意识不到自己的态度。 标志一个人全神贯注和忘我的状态。 5.4与信心相对的是自我意识、窘困和拘束； 这些态度表明一个人并不直接关心材料；有些东西介入他和材料之间，使他把注意力转向枝节问题。 精力分散意味着丧失能力和思想混乱。 一个有自我意识的人，一方面想他自己的问题，一方面想别人怎样看待他的工作。 就像一个打网球的人，装腔作势，心里想着对观众产生什么印象；或者忧虑重重，因为他害怕他的动作会给人不良的印象。 一旦学校里的情况使学生感到他们是在学习，