浅议中日文化比较法在大学日语课堂教学中的作用.docVIP

浅议中日文化比较法在大学日语课堂教学中的作用 　　【摘 要】语言学习便是文化学习，中日文化同中有异，利用中日文化比较法进行教学，能提高学生兴趣、拓宽学生视野、加深对中国文化的认知了解、提高教师教学质量。 　　【关键词】中日文化比较法 日语课堂教学 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）02－0093－02 　　 　　语言是文化的载体，任何语言都不能脱离其自身所处的文化背景而单独存在，因此学习外语就必然要学习该国的文化，文化教育也就应该也必须成为外语教学的重要一环。 　　中国和日本同是亚洲国家，中日两国有着二千多年的交往历史；辉煌的中国古代文明曾给日本带来无以比拟的巨大影响，日语中仍然在使用着来源于中国的汉字，日本文化处处渗透着浓浓的来源于中国的儒家思想；日本文化中有着许许多多的中国文化的影子，但又因其独特的地理环境和历史发展道路，而有着与中国文化极其不同的特性……，这些，都使得日语的教与学远远地有别于其它欧美国家语言的教与学。 　　因此，笔者认为，在实际的日语课堂教学中，如果利用中日文化同中有异，异中有同的特点，用文化比较的方式来进行教学，一定能够取得意想不到的效果。 　　 　　一、用中日文化比较法进行日语课堂教学，能极大地提高学生学习日语的兴趣。 　　 　　例如，在学习《标准日本语初级下册》第27课『食事の?