浅议初中物理课堂创新教学.docVIP

浅议初中物理课堂创新教学 　　新课程改革重要目标之一就是要培养学生的创新精神与实践能力。课堂教学是实施创新教育的主渠道,为了有效地培养学生的创新素质,在课堂教学实践中本人做了以下探索,得到一些体会,仅供参考。 　　 　　一、在课堂教学中,建筑创新平台。 　　 　　在课堂教学中,教师应尽可能增加学生自己探索知识的活动量,给学生一定的自由,充分展示他们这一年龄阶段所特有的好动性、表现欲,从而有效地发现学生的个性并发展学生的创新能力。教师应该保护学生理解的自由,容许学生对物理环境、物理认知结构有自己的理解和把握,要正确对待学生在探索中片面的甚至是有些错误的意见和想法,避免扼杀他们的创新欲望,不要将自己的意识强加给学生,从而浇灭了那些刚刚燃起来的“创新的火花”。 　　 　　二、采用赏识教学,培养学习兴趣。 　　 　　在物理课堂教学中,必须充分考虑学生自身的各种心理需要,每一具体教学环节的实施,都应能满足学生的需要,并注意引发学生创新的需要。学生一旦形成了这种需要,就有一种满足这种需要的内部动力,推动学生去创造性地学习和思考,充分开发自己的潜能。学生在探索中出现这样或那样的问题、错误是难免的,不要一棍子打死,要多鼓励、支持,对学生的正确行为或好的思维表示赞许,“好学生是夸出来的”,让学生“跳一跳,就摘到桃子”。 　　 　　三、美化语言表达,激活课堂气氛。