高中化学引言资料.ppt

第二阶段：近代化学 原子 物质 分子 第三阶段：现代化学 DNA分子结构示意图 用原子组成的最小汉字 超真空扫描隧道显微镜 1965年：晶体牛胰岛素 1980’ :核糖核酸 （酵母丙氨酸转移核糖核酸） 合成生命物质 我国人工合成叶绿素结构示意图 化学组成 使用功能 材料 金属材料(如合金) 非金属材料(如陶瓷) 有机高分子材料(如橡胶) 信息材料(如液晶) 结构材料(如耐高温材料) 高功能材料(如超导) 复合材料(如多功能材料) 化学的重要性 材料 能源 环境 医药 · · · 化学的重要性 总之：现代化学已经成为国民经济、社会生产发展的重要源泉 现代社会的众多领域都需要在某种场合应用到化学成果，像电子学、半导体、原子能、信息工程、宇航工程、研制药物、消除公害、保护环境、合成材料等等，都离不开化学。 展望未来，化学一定会在综合开发各种资源，多方面应用新能源，设法研制各种新材料，进一步探索生命、海洋、空间的奥秘方面更好的为人类服务。 化学——人类进步的关键 诺贝尔奖获得者——西博格 化学是21世纪的中心科学 国际纯粹和应用化学联合会提出 世界最长碳纳米管 巨大戟醇（左）和Picato（右）的化学结构式 化学 1 化学 2 有机化学基础 物质结构与性质 实验化学 化学反应原理 化学与技术 高中化学 必修模块 选修模块 认识化学科学 化学实验基础 常见无机物及其应用 物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展 化学与生活 1、高中化学的特点： 初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。 2、学习困难的主要原因： ??思想松懈，学习缺乏紧迫感；  坚持已有的学法，相信自己的老习惯； 过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差； 不遵循学习规律和方法，忽视学习的基本环节。 如：预习、听课、复习、独立作业、总结、评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。 3、高中化学学习方法 1、重视化学实验的作用（注重实验过程和结论） 3、善思、勤问、多讨论。 2、抓好“四环节”：预习－课堂－复习－作业 5、学会化学探究的方法。模式：提出问题→观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→ 表达交流→完善证据、得出结论。 4、及时归纳和总结，开展研究性学习。 6、养成良好的思维习惯与自学能力、协作能力 4.我的要求 课上：积极主动参与、勤于动脑，敢于提出问题，乐于发表自己的见解，及时做好笔记，创造活跃、有序、高效的课堂需要你我共同努力。 课后： 1.高质量完成作业(按时、按质、按量、独立完成作业，不懂不会只有一个办法：问！不能使用计算器。 2.要有一定量额外的习题训练 * 化学——人类进步的关键”这句话引自美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格(Glenn theodore seabory)教授的讲话 .(美国化学会成立100周年)。 * 过氧化钠与二氧化碳反应与水反应，吹气生火滴水生火 在脱脂棉中加入过氧化钠粉末（注意：实验成功的关键就是过氧化钠不能变质，如果药品已经发白或结块了，实验效果可能不好），包好。分别向棉花上滴水或用玻璃导管吹气（主要成分二氧化碳）。由于无论是水还是二氧化碳都能和过氧化钠发生氧化还原反应，反应放出大量热，在棉花中累积不能及时释放。而棉花的着火点较低，故能引发燃烧，且反应放出了氧气，所以燃烧比较剧烈 用双氧水+碘化钾+发泡剂，碘化钾充当的是催化剂。　　二氧化锰等物质也可以充当催化剂，效果相当，2H2O2==2H2O+O2，会发生反应剧烈，产生大量氧气，但不会有大的危险。另外用碘化钾做试验时，不完全是催化剂作用，也参与了反应。　　也可以过氧化氢（双氧水）+洗洁精+酵母（或其他催化剂）+水（也可以再加一些有色溶液）　　仪器：烧杯，锥形瓶，玻璃棒，滴管，药匙。　　药剂：过氧化氢（双氧水），酵母（或其他催化剂），有色溶液，洗洁精，水。　　现象：液体上升，变色，气味散发（洗洁精味），水膨胀变成了泡沫，覆盖了器皿。(双氧水和洗洁精混合后要先摇晃几下，然后才倒入硫酸铜颗粒。) * * Chemistry Chemistry Chemistry Chemistry 高 中 化 学 Chemistry 引 言 叩响高中化学殿堂的大门