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爱上数学，从数学日记开始 　　摘 要：什么是数学日记呢？我的理解就是：学生把课堂上学到数学知识，在自己的实际生活中加以运用，并从中有所体验的实践活动。它是对数学知识应用的拓展，体现了数学知识与生活的密切联系。新课程强调利用学生已有的生活经验，把所学的数学知识应用到现实生活中去;同时突出了数学的实践价值，立足于全面提高学生的数学素质、着眼于人的“终身学习”和“可持续发展”……那么如何提高学生的数学素养，培养学生数学应用意识呢？数学日记，则是体验数学知识，运用数学知识与实践之中的有效手段。 　　关键词：数学教学;数学日记;学习兴趣培养 　　一、在生活中应用数学，培养数学学习兴趣 　　许多孩子数学成绩之所以差，这与他们常感到学习数学的“枯燥与乏味”有着直接关系，原因在于他们感觉到没有使用数学知识的环境氛围。教师必须寻找让学生对数学知识感兴趣的途径与方法，引导他们与数学交朋友，使数学成为他们的伙伴，克服学生学习数学的心理障碍。这样才会使学生了解数学，爱上数学，从达到用好数学的目的。而数学日记则是改变这种困境的一个重要突破口。每当我阅读到一篇优秀的数学日记时，都把它展示给学生，学生们也对这样的展示充满浓厚的兴趣。 　　班级一次数学日记展评中有一名同学这样写道： 　　“今天，我和妈妈去了买菜。买完菜，我想吃水果。走到水果摊前，想起妈妈最喜欢吃梨，就决定买梨。梨5元钱3斤，我算了算，