课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语.docVIP

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。本人根据农村中学的学生特点、及阅读条件、途径等因素，制作如下量化评价表： 中学生语文阅读能力形成综合评价表 班级 学生姓名 年 月 日 ?评价内容 评价指标 等级评价参考指标 权重 评价 自 评 小组评 家长评 教师评 优秀 良好 合格 不合格 阅 读兴趣 1、积极参加阅读活动 1、能完全符合左边5项指标或符合1、2、3项指标者达优秀。 2、符合1、2、3项指标，每周能有5天以上坚持课外阅读者达良好。 3、符合1、2、3项指标，每周能有3天以上坚持阅读者达合格。 4、五项都不符合或每周课外阅读时间2天以下者评为不合格。 10% 2、阅读的内容广泛，有个人独特的阅读倾向 3、阅读中个人情感体验强烈、明显 4、注意力集中，思维活跃 5、通过阅读能够产生愉悦感、成就感 阅 读方 式 能够默读，每分钟不少于 字。 2、能通过略读很快的阅读材料。 3、根据不同的文本形式调整阅读方式。 4、能通过浏览的方式进行信息提取。 5、能够根据阅读需要合理调整阅读速度。 阅 读习 惯 1、能够利用字典等工具书帮助阅读 1、符合左边五项指标者达优秀。 2、符合1、2、4项，第3项基本符合者达良好。 3、五项都基本符合者达合格。 4、五项都不符合者评为不合格。 25% 2、能够利用图书馆、网络等信息渠道进行阅读 3、养成每天读书看报的习惯 4、阅读后习惯谈论、思考阅读的内容 5、根据需要解决生活、学习中遇到的问题 阅 读策 略 1、阅读中能够借助上下文推测、理解词句 1、符合5项指标者达优秀。 2、符合1、2、4、5项，第3项基本符合者达良好。 3、符合2、3、5项，第1项不符合者为合格。 4、五项都不符合者评为不合格。 35% 2、根据不同的阅读目标使用不同的阅读方式 3、能够积极地展开推断、假定、联想等思维活动 4、阅读中能够抓住文章中的关键句、主旨句 5、阅读中能够注意从整体把握文章的内容 阅 读数 量 1、每月阅读字数超过5万字为优秀。 评价标准为左边的数字量化指标。 10% 2、每月阅读字数为4－5万字为良好。 3、每月阅读字数为2－3万字为合格。 4、每月阅读字数低于1万字为不合格。 总评