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铁盐和亚铁盐说课稿 前辈老师们，下午好！今天我说课的题目是铁盐和亚铁盐，下面我将从教材分析、学情分析、教学三维目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计7个方面谈谈我对本节课的理解。 一、教材分析 本节选自人教版化学必修一第三章第二节。无论是在生活还是理论上，学生对于铁及其化合物都是比较熟悉的，这样为学生接受新知识降低了门槛。通过对Fe2+与Fe3+的检验和转化实验的学习，不仅为前面的实验部分、离子反应、氧化还原反应补充感性认识的材料，而且可以帮助学生掌握学习化学的一些基本方法。 二、学情分析 处于高一阶段的学生，在知识技能方面，学习了铁及其化合物、离子反应、氧化还原反应等基本知识，也具备一定的实验操作分析能力。这为学习铁盐和亚铁盐的学习奠定基础。此时的学生思维活跃，比较积极主动获取知识，这为学习提供了动力，但是学生又处于发展成熟期，思维特点处于形象到抽象的过渡期，这就需要老师进行积极有效的引导，降低难度。 教学三维目标 １、知识与技能 ①掌握Fe2+、Fe3+检验方法。 ②认识Fe2+的还原性以及Fe3+的氧化性，归纳Fe2+与Fe3+相互转化的条件，并解决实际问题。 2、过程与方法 ①通过教师演示探究Fe2+、Fe3+的检验方法，引导学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 ②学生探究Fe2+、 Fe3+相互转化的条件，并动手参与，让学生充分体