旧话重提减负概要1.pptx

旧话重提“减负”; 减轻学生过重的课业负担的口号已喊了多年来了，可至今效果不明显，甚至有所加强，致使很多学生不堪重负，无法忍受。 ;●我国“减负令”主要历程 　　1955年7月 教育部就发出新中国成立以来第一个减负文件《关于减轻中小学生过重负担的指示》。 　　1964年 教育部临时党组颁布《关于克服中小学生负担过重现象和提高教育质量的报告》。 　　1978年 邓小平在全国教育工作会议上的讲话中指出：“学生负担太重是不好的，今后仍然要采取有效措施来防止和纠正。” 　　1988年5月11日 国家教委专门发布《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》。 　　1994年11月10日 国家教委颁布《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》。 　　2000年1月7日 教育部向全国各地中小学发出了《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》。 　　2009年4月22日 教育部颁布《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，再一次要求减轻学生过重的课业负担。 　　2010年 国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，首次将“建立中小学生课业 ---- 央广网（北京）;苦了孩子和家长，肥了校外辅导班。先天不足的“减负令”可能演变成一次利益的博弈——变相拉低公共服务质量，为收费服务腾出空间。在一个阶级接近固化、上升通道狭窄的社会里，如果不拼孩子，那就真的只有拼爹了，而寒门将再难出贵子。; 谈起作业，恐怕没有多少学生会心情舒畅的。一个学生曾在日记里写道：“老师，父母逼我们学习，就像一个个凶犯，作业就是他们的凶器。;一个五年级学生的书包重量差不多有10斤，在城市不少学生都拉着带有滑轮的拉杆式书包。 ; 有个8岁的小女孩，除了在学校上课，家长还给她报了3个辅导班。“每个周日上午8点半就要起床，学一上午的舞蹈，下午去参加语文和英语辅导，只有中午午觉时休息一下。”女孩抱怨说，“其实英语和语文两个班我都不想去学，但是妈妈非让我去。”;现在，不管是社会评价学校，学校评价老师???老师评价学生，还是家长为孩子选择学校，使用的唯一标准就是学生的考试成绩 ;（五）精神疲惫;一）打造高效课堂 二）实现减负不减质 三）减负又提质; 一）改变传统教育思想 二）减负问题的核心是对应试教育有一个正确的认识 ; 三）政府放权推进教育管理改革和中高考制度改革，改善评价机制;熊丙奇 　　著名教育学者，博士，21世纪教育研究院副院长，中国高校校报协会副会长，上海市高校校报研究会理事长。 　　熊丙奇说 ：功夫在减负之外，如果真要让学生负担减下来，功夫在减负之外，取决于政府是否放权推进教育管理改革和中高考制度改革。由于没有实质性的放权行动……再怎么严厉，终究会走样，往往只是纸上文章 ;