两学一做思想小结.docVIP

“两学一做”思想小结 （2016年 7月 15 日） 根据上级和校党委的要求，“两学一做”学习教育，主要任务是：“1、学习共产党党章党规，2、学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，3、做合格党员”。2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 作为信息化建设与管理中心的一名教职工，我的职责就是为全校师生提供优质的网络服务。参加党的“两学一做”学习教育活动，是一个不断自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。 全国组织部长会议近期召开，会上提出：广大党员要深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。我们每位党员都要自觉加强思想政治建设，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。 　　　现在的社会比较浮躁，面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多。党员干部要强化崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。要从小事做起，从衣食住行做起，不为金钱所诱，不为美色所迷，不为物欲所累，慎独慎初，自警自省，树立党员干部的良好形象。 “学”要带着问题学，“做”要针对问题改。在学习“两学一做”专题教育过程中，要坚持学用结合，知行合一，理论联系实际，通过实实在在的掌握“两学”理论基础，掌握问题症结，从实际出发，有的放矢，才能促使每一位党员干部加强作风建设，进步提高。 　 （1）结合自己的工作谈谈“两学一做”学习教育 信息化建设与管理中心作为一个服务性质的单位，应贯彻落实“热情服务、微笑服务、耐心服务、文明服务”的要求，以自己最大的努力为全校师生排忧解难。但是自己个别时候还做不到“来有迎声，问有答声，走有送声”；有时做不到沉稳冷静，遇到个别师生报修、咨询态度不好或者根本就不是网络中心问题而无理取闹时容易冲动、不够冷静，言语过于生硬，甚至有争吵现象，没有完全站在师生的立场上换位思考；个别时候做不到生人和熟人平等对待、领导干部和群众一样尊重、忙时和闲时一样耐心。有时候熟人或领导来办理业务或咨询问题，表现的热情周到，有时不用填写任何表格、没有任何证明便为其办理业务，甚至不能严格遵守工作制度，“走人情”现象时有发生。 学习的自觉性不够高，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，一时半会也学不到什么东西，可以往后拖一拖，从而导致学习的积极性不够、学习效果不佳；学习制度坚持不好，当工作忙、压力大、事物多时缺乏坚持自觉学习党的路线方针政策、政治理论的动力；运用理论指导实践不够，在理论体系把握上和“融会贯通、举一反三”地运用理论指导实践脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能够结合实际、有效地与本职工作紧密结合起来。 接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。具体表现在，有时候接到上级安排的工作任务，由于对其工作安排及工作作风不满意，带着情绪工作，因此会出现应付的情况，只求完成不求最好。 欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。 对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。 1、把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，用马列主义的立场和观点分析问题认识问题、解决问题。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。 自律意识工作上标准，批评与自我批评。 　 作为一名党员干部，今后一定要在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、开创工作新局面。加强政治理论学习，努力提高理论功底，提高自己的政治敏锐性和洞察力。不断提高自身的政治修养，结合实际工作，改进工作作风，提高工作效率。生活中要早年那样保持