朗诵的技巧.doc

朗诵的技巧 朗诵艺术是一种独立的艺术语言形态，它即有语言艺术的共同规律，又无处不显示出自身的表现特征 一．热情洋溢的表演心态 朗诵者的创作心态，是一种当众表演的心态，不同于生活中的谈话，不同于语文课上的朗读不同于大会上的发言，不同于当众发表的讲演，也不同于话剧的角色塑造，更不同于话筒前的报告新闻． 这种表演心态，要求朗诵者以个人身份当众“孤独”地创造文本的情景，表达文本的精神，把朗诵者对文本的理解，感受，体验，把握，有的放矢，有动于衷地向听者揭示出来，表现出来。 这种表演心态，必须热情洋溢，不应冷漠平淡，不应若即若离。要积极迫切，愿望强烈，要从容自如，感同身受。这种表演心态，必须尊重文本，不应自我表现，不应貌合神离，要出口有据，忠实原作，要突出题旨，真挚充实。 一，舞台的技巧 1.眼神 眼睛是人心灵的窗口，眼神必须落落大方，坦诚热情，要照顾到全场。不要死盯一个角，让人不由自主的跟着他的眼光走，这样会分散听众的注意力，影响朗诵的效果。 2.身段 要挺拔，下颌微低，挺腰提臀。两臂要自然放松。有的人身体严重前倾，重心放在双手或独脚上，看上去很不舒服。重心应在两只脚上，忌讳身段僵直，像英勇就义，忌讳身段僵直，像上了发条。不要前后左右的摇摆，易造成不够沉稳的印象。 3.表情 亲切柔和自然的表情会增加你的亲和力。面部肌肉不要机械的一笑到底，或很僵硬。不要来回走动，以免造成眼花缭乱，闹心的状态，动作不要太多. 4.手势 手势是感情的延伸，在3至5分钟内加手势一定要精练。朗诵是有声语言的表达，手势只是辅助手段，需要和内容相符合，要同时配合，既不能过早，又不能太晚，动作不要细碎，而要大方。 5.服装 舞台装有别于生活装。很多人觉得上台穿什么无所谓，只要整洁就可，殊不知，这样会造成人站在台上拉拉塌塌毫无精气神的状态。不要穿休闲装，也不要穿运动装。服装要与舞台的主题色彩相得益彰，与朗诵的内容相吻合。色彩要明朗，服饰要时尚，大方，得体。 二、语言技巧 第一，得心应口地喷弹力度 这里是指朗诵者在用气方面发声方面应具备的基本条件。气息的运动，声音的响亮，必须落实到唇舌的喷弹力度上，才能字正腔圆，铿锵有力。 喷弹力度不是要字字用力，声声震耳，而是吐字有力，弹动入耳。 一是唇的开齐合撮要控制得力。不是每个字都使劲，都使劲就把字的清晰度弄得含糊了，或者变得由字无句了。另外一定要注意唇齿相依的问题。 二是声音最活跃的器官----舌头，要弹动有力，犹如向口腔外弹出，叫做吐字如珠。珠子有大小，弹出有曲直，送达有远近。舌头的动程一要准二要快。双唇，唇齿，舌尖前中后，舌面，舌根，边音，鼻音的成阻，要成点成线不成面，接触的面积越小越好、持阻时要因字的主次位置，作用大小而恰当用力，除阻要迅速，不要拖泥带水。韵腹要拉开立起，韵尾要到位，点到为是。字的音节构成，字的字字衔接，句子的流畅转换，舌头的作用极大。舌头控制不得力肯定影响表情达意。 三是需要夸大其辞。 练习： 口部操的训练： 1.口的开合练习 张嘴像打哈欠（打槽牙，挺软腭），闭嘴如啃苹果（送下巴）。 开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌自然平放。经常做这个练习，可以克服口腔开度的问题。 2. 咀嚼练习 张口咀嚼和闭口咀嚼结合练习，舌自然平放。练习时反复做。 3.双唇练习 （1）双唇闭拢向前，向后，向左，向右，向上，向下，及左右转圈。 （2）双唇打响。 4、舌头练习 （1）舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘。 （2）舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈。 （3）舌尖伸出口外向前伸，向左右、向上下伸。 （4）舌在口腔内左右立起。 （5）舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇。 （6）舌尖与上齿龈接触打响。 （7）舌根与软腭接触打响。 第二，张驰鲜明的疏密尺度 主要是指语流的速度，有快有慢，不要一快就快到底，也不能一慢就拖到尾。 《赠汪伦》 李白—→乘舟—→将→欲行—→， 忽闻—→岸上—→踏→歌→声—→ 。 桃花—→潭水—→深—→千尺—→ ， 不及→汪伦——→送—→我→情—→ 。 第三，高低起落的抑扬幅度 主要指声音高低起落 举头↗↑望↘↑明月↘， 低头→思→↓故→乡→。 小帆船 天蓝蓝，水蓝蓝， 小小船儿扬起帆。 风里行，浪里穿， 捎封信儿到台湾 捎到阿里山 捎到日月潭 问候小同胞 告诉小伙伴 我们举办夏令营 欢迎大家来参观。 这首小诗的朗诵，既要有高低起伏的抑扬顿挫，又要有喜悦的情感，要把每句的中心词找出来，使语言的目的性很强。让孩子在朗诵中表现出语言的动作感，有一种享受朗读的快感。 三、明确目的，具体感受 拿到一篇文章后，我们如何分析、具体感受？ 1、顺读一遍，确定以下问题： （1）弄懂词句。重点是生字、生词、成语典故、语句含义等 （2）弄清结构。自然段要归并层次，多层次归为部分，自然段要划分为小层次。语句之间、