人教版初三物理摩擦力课堂教学设计.docVIP

人教版初三物理摩擦力课堂教学设计教学目标 .知识目标:．知道产生摩擦的原因。 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.　　实际及增大和减小摩擦的方法. (二).： 　　1.通过滑动摩擦力大小因素的教学对学生进行学科研究方法的教育.．通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力. 情感目标:　　1．利用实验和生活实例激发学生学习兴趣　　通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,二.教材分析 3.本节可包括以下三部分的内容：（1）摩擦力（2）滑动摩擦力大小的因素（。在讲述摩擦力时，为了不使问题复杂化，统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因，教学中使学生有所了解即可，不必引伸。 虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。 三.教　1、以实验为主 摩擦应用最普遍的现象．学生有比较丰富的感性认识，但不能因为学生有一定的生活经验，就忽视了演示实验，作为物理老师是非常清楚物理实验的作用，它不能用其他任何教学手段所能代替必须尽量做好2、进行物理学研究方法的教育 　　在研究影响摩擦力大小因素的实验中体现了物理学中对多变量问题的研究方法，即采用控制自变量个数的研究方法．在教学