机床拆装实训课程标的准.docVIP

《机床拆装实训》 课程标准 课程类别 专业技能课程* 课程类型 理实一体 课程性质 岗位基本技能课程 适用专业 数控技术应用专业 学期安排 第8学期 课程学时 104学时 合作开发企业 执笔人 迟小平 企业技术人员 1、课程定位与设计思路 1.1课程定位 《机床拆装实训》是中等职业学校机械专业一门重要的岗位核心能力课程。本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，通过理实一体的方式，培养学生看装配图的能力、机械部件装调能力、机械设备总装配及调试能力、机械故障判断及排除能力。通过本课程的教学，使学生具备对普通机械设备装配、调整及故障排除能力。 1.2设计思路 《机床拆装实训》作为数控技术应用专业的基本技能课程，为该专业毕业生胜任数控车削加工岗位的工作奠定基础。本课程以CA6140及普铣、外圆磨拆装技能培养为主线，设计了读装配图、部件拆装及整机装配调整内容。由浅入深将机床结构、传动原理、读装配图、机床部件拆装、总装配及精度调整等知识贯穿于项目中。本课程使学生在掌握机械设备装配与调整的同时，提升了专业能力和职业素养，从而达到课程预期的知识目标、能力目标和素质目标。 2.课程目标 通过对《机床拆装实训》课程的学习和训练，使学生掌握了普通机械设备的结构原理、拆卸及装配调整方法；掌握各种测量器具、工具的选择及使用。具备中等复杂机械设备及典型机构的拆装及调整能力。同时使学生在学习训练中养成文明生产、安全操作的习惯意识，培养学生善于动脑、勤于动手、吃苦耐劳、严谨细致、团结合作的工作作风。 2.1知识目标 1. 掌握普通卧式车床、万能升降台铣床的性能及外部结构（以CA6140车床、X5032铣床为例）； 2. 掌握常用测量器具、工具的名称、用途和维护保养方法； 3. 掌握机械设备主要机构的作用； 4. 掌握机床部件装配图的读图方法； 5. 掌握各项精度检查的相关知识； 6. 掌握各项精度检查的相关数值计算； 7. 掌握机械设备拆装安全操作、文明生产规程，自觉地贯彻质量、安全及生产现场的5S标准要求。 2.2能力目标 1. 具备熟练操作普通车床、铣床、磨床，并对普通车床、铣床、磨床进行日常维护与保养的能力； 2. 具备对机械设备主要机构进行装配、调整的能力； 3. 具备对磨损零件进行测绘、维修、更换的能力； 4. 具备正确地选择和使用常用测量器具的能力； 5. 具备机械设备总装配几何精度检查的能力； 6. 具备机械设备总装配过程中出现问题的解决能力； 7. 具备对简单机械故障判断、排除的能力。 2.3素质目标 1. 培养学生具有较高的职业素质、良好的职业道德和较强的质量意识； 2. 培养严谨、踏实肯干的工作作风； 3. 培养团队合作精神； 4. 培养精益求精的敬业精神； 5. 培养对基础知识的运用能力以及对知识的迁移能力； 6. 培养吃苦耐劳的工作精神； 7. 培养创新意识。 3、课程内容 与企业合作，对数控技术应用专业学生应该具备的岗位基本技能进行分析，将岗位基本技能按照学习规律，从简单到复杂、从单一到综合的原则进行整合，确定10个理实一体教学项目。项目载体既结合企业实际，又满足教学需要，同时涵盖了职业标准所要求的知识点和技能点。 表1 “CA6140拆装”课程内容简表 项目一 修理准备工作及机床的拆卸 授课学时 12 教学目标 知识目标：掌握CA6140车床代号含义；掌握机床修理准备工作内容；掌握机床各主要部件的作用。 能力目标：能正确选择拆卸工具； 能够掌握机床拆卸顺序。 素质目标：激发学生对机床拆装实训的热爱；通过相互协作，提高团队意识。 学习内容 任务一 CA6140车床的结构 任务二 修理前的准备工作 任务三 拆卸原则 任务四 拆卸工具的正确使用 教学载体 CA6140车床 项目二 床身导轨的修复、溜板与床身的拆装 授课学时 12 教学目标 知识目标：掌握水平仪读数原理； 掌握导轨修理的技术要求； 掌握溜板与床身拼装的基本知识； 能力目标：能正确使用水平仪测量导轨直线度并计算误差值； 能够正确进行溜板与床身的拼装。 素质目标：培养学生独立思考的学习习惯，求真务实、踏实严谨的工作态度。 学习内容 任务一 水平仪读数原理 任务二 导轨直线度测量、计算 任务三 导轨修复方法 任务四 压板间隙调整 教学载体 CA6140车床 项目三 主轴、Ⅰ轴的装配 授课学时 12 教学目标 知识目标：掌握主轴结构； 掌握Ⅰ轴作用、结构； 掌握相应的装配工艺知识。 能力目标：能正确调整主轴轴承间隙； 能够正确调整Ⅰ轴摩擦片间隙。 素质目标：培养学生注重产品的质量、严格遵守劳动纪律、培养团结合作的职业素质。 学习内容 任务一 Ⅰ