关于德育对减负增效的基本理念.docVIP

一、关于德育对减负增效的基本理念： 德育室在局、院领导的关心下，在创建“温馨教室”的过程中，我们十分关注良好学习氛围对学生发展的影响，关注教师对学生学习心理的影响，关注教师运用现代心理教育技术，为实现减负增效服务。我们于2008年初设立的了关于学生课堂学习心理的研究项目，目的在于围绕“温馨教室”的创建，关注学生课堂中的学习心理变化、关注教师课堂教学心理的优化，提升教师创设良好心理氛围的能力，真正使我们的课堂温馨、使学生的学习生活温馨。 在上大市北附中、久隆模范中学、育群中学、华灵学校、保德路小学、中兴路小学的领导和老师的支持下，我们开始对课堂教学过程中的心理现象进行研究分析，分析课堂教学中的影响学生学习变化的主要因素和发展环节，研究探索教师在课堂中促进教学和谐发展、促进学生全面发展的教育观念和教育方法。 在研究过程中，我们把这项工作和我们正在进行的创建“温馨教室”、“和谐校园”的工作紧密地结合在一起。“温馨教室”提出要为学生创设良好的人际环境、愉悦舒适的课堂学习环境、健康的心理环境等要求其实有很多集中在教师对学生心理发展的把握、调适、疏导、引领上，也集中在教师自身教学中对学生心理的正面影响中。正如有关文件中指出的那样：基础教育内容偏多偏难，学生学业负担依然较重，全员育人的理念有待进一步深化，这就为我们的实践提供了方向。这一阶段的实践证明，我们完全可以运用心理技术创设良好的学习氛围，