评价诗歌的思想内容和观点态度优质课课件.ppt

常见诗歌的情感 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡 鉴赏诗歌的整体方法： 1、看标题，预测内容，明确诗的题材类别。 2、看作者、注释，了解背景。 3、看诗歌内容。 ①看各句（联）的表达方式（写景？叙事？用典？议论？抒情？）。 ②具体分析意象：写什么景？抒什么情（找“情语”）？ ③看手法，分析意象与意象之间的关系，意象与主旨之间的关系：烘托？对比？虚实？动静？借景抒情？托物言志…… 4、看尾句：情、志、理 。 总结：上、下、中、尾（看） 溪桥晚兴 （郑协：南宋遗民） 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 诗歌表达了怎样的情感？请结合全诗简要分析。 评价作者观点态度 答题模式： 1、表明观点态度或概括作者观点。 2、结合诗句具体分析。 3、给与中肯的评价。 再 见 * 评价诗歌之 思想内容和作者的观点态 概括思想内容 思想内容主要是指诗歌的立意，古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。 一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 按题材的不同，可将古诗词分为以下几种： 咏史怀古诗 别离贬谪诗 爱情闺怨诗 思乡怀人诗 咏物抒怀诗 边塞征戍诗 山水田园诗　即事感怀诗 　 谈禅说理诗 秀美山河之热爱 友情之真挚 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 离别思念之绪 贬官谪居之恨 时光易逝之感慨 例1： 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 　诗歌表现了怎样的思想感情？请具体分析。　 　答案：诗歌表达了作者对戍边战士的高度赞扬之情。全诗通过描写边塞的景色、将士们的生活，表现了边塞苦寒的环境，后两句写了将士高昂的激情、杀敌报国的决心，用环境之艰苦来衬托戍边将士杀敌报国的豪迈，表达了作者对戍边战士的赞扬之情。 根据例题答案，你能概括答题步骤吗？ 概括诗歌的思想感情答题步骤： 1、概括具体感情。 2、结合诗句具体分析。 3、揭示主旨或感情。 练 习1： 溪桥晚兴（郑协：南宋遗民） 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 诗歌表达了怎样的情感？请结合全诗简要分析。 答：全诗表达了作者深深的故国之思、亡国之痛。本诗表面上写了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，深沉的表达了作者对故国之思、亡国之痛的愁苦。 练习2：阅读下面这首宋词，然后回答问题。 南柯子 王　炎 　　山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。　　蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 　　【注】 ①三农：指春耕、夏耘、秋收。 　　试下片的内容，分析作者在词中所抒发的思想感情。 参考答案： 诗歌抒发了农民盼望风调雨顺、五谷丰收的急切心情。词的下片描写了农民不避风雨、天天辛勤劳作的生活图景，抒发了“人间辛苦是三农”的感叹，表现了农民盼望风调雨顺、五谷丰收的心情。 练习3：阅读下面一首古诗，然后回答问题。 谢 亭 送 别 许 浑 劳歌注一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 “劳歌”：本指在劳劳亭（是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。 诗中“红叶青山水急流”描写了一种怎样的景色？与全诗的感情基调是否和谐？请对这一手法对表现思想内容的好处作简要评析 答案：第二句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，色彩显得格外鲜艳。这里是借美好的秋色反衬别离之悲，以乐景写哀情，使诗歌更富表现力和感染力。 练习4：阅读下面一首古诗，然后回答问题。 中夜起望西园值月上注 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 注：本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚民溪住宅以西。 诗人“寂寞”的原因是什么？诗人是怎样来表现自己的这种“寂寞”之情的？ 答案: 诗人“寂寞”的原因