广东省东莞市寮步镇泉塘村九年级数学上册 第23章《旋转》旋转作图教案 （新版）新人教版.docVIP

旋转作图 教学媒体 教学目标 1、掌握旋转的定义． 2、通过作图进一步认识几何图形的本质特征. 3、通过学习旋转的三要素和性质理解作图的精髓，进一步发展学生动手的能力. 教学重点 旋转作图中选择不同的角度，不同的旋转中心，可设计出不同的图形。 教学难点 作图过程中理解旋转的性质。 教学课时 教学内容即问题情境 设计意图 个性补案 【预习作业】 如图，是直角，它绕角的顶点顺时针旋转后到的位置，那么 ， ， ， 。 【教学过程】 引入新课 上节课学习了旋转的概念以及性质。由图形变换得到边角的一些关系。下面我们一起学习下，告诉旋转的三要素，能不能作出相应的旋转得到图形呢？ 1、如图，画出以点为旋转中心把顺时针旋转后的图形。 1、增强学生的合作交流意识，形成共识，引入新课. 将OP边绕O点顺时针旋转45度，得到OA。将OQ边绕O点顺时针旋转45度，得到OB，则就是旋转后的图形。 结论：旋转作图时候注意几点， 一：找准旋转中心。 二：搞清楚旋转方向。 三：找到原图中每一点的对应点，连接。 四：旋转角度不要搞错了。 【巩固作业】 如图，在边长为1的小正方形组成的网格中， △AOB的三个顶点均在格点上，点A、B的坐标分别为A（﹣2，3）、B（﹣3，1）． （1）画出坐标轴，画出△AOB绕点O顺时针