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电气自动化技术专业教学标准 专业代码：580202 一、招生对象与学制 1.招生对象 高中毕业生或同等学历者。 2.学制 全日制四年 二、人才培养目标 培养面向地方企业生产、管理一线，熟悉国家相关电气标准和船舶建造规范，掌握自动化设备运行控制的专业知识和专业技能，从事自动化设备和电气自动化设备制造、安装、调试及运行维护工作的高素质技能型专业人才。 1.职业面向 （1）主要就业岗位 维修电工、电气设备装配调试员、设备电装员。 （2）其他就业岗位 单片机应用技术员、可编程控制器应用技术员。 2.培养规格 （1）专业能力 电气系统原理图、施工图识读与绘制能力。 电子产品整机装配、调试、检测与维修能力。 电机设备运行控制线路设计、装配、调试能力。 电气线路规划设计与施工能力。 PLC控制线路设计、装配、调试与维护能力。 单片机控制系统设计、装配、调试与维护能力。 过程控制系统组建、检测仪表参数整定、系统运行与维护能力。 自动化设备运行控制与故障维护能力。 电气设备安装、调试与维护能力。 电站构建与设备安装、调试能力。 外文资料阅读能力。 （2）方法能力 较强的新知识与新技术学习能力。 较强的分析问题、解决问题能力。 技术资料、文献查找收集及信息处理能力。 制定科学、合理的工作计划并组织实施的能力。 技术资料阅读、技术文件编制能力。 （3）社会能力 良好的思想品德、较强的法制观念。 诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德。 较强的计划、组织、协调能力，团队协作能力。 较强的责任、质量、安全、环境保护意识。 较强的就业与创业能力，创造与创新能力。 较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 三、课程体系构建 1.职业核心能力分析 （1）职业岗位与工作任务 根据电气自动化技术专业调研，通过聘请企业专家进行职业岗位面向及工作任务分析，参照国家、行业相关从业资格标准以及企业技术岗位工作要求，分析归纳维修电工、电气设备装配调试员、设备电装员、单片机应用技术员、可编程控制器应用技术员职业岗位所承担的主要工作任务，见表1-1-1. 表1-1-1 职业岗位与主要工作任务分析表 职业岗位 主要工作任务 维修电工 电工工具和仪表的选择及使用 电气识图与绘图 电子产品的制作、装配与调试 电动机常见故障的检查和处理 常用电机与变压器的拆装与维修 常用低压电器及装配装置的安装与维修 动力线路设计与设备安装调试 室内线路设计与敷设 常用机床电气线路的安装与维修 电气控制线路设计、安装与调试 电气设备装配调试员 电气元件的选型与质检 电气元件布置图绘制与电工工具、材料准备 电气控制柜元件装配与检测 电气控制设备安装与调试 PLC控制系统程序设计与调试 PLC主控系统调试与系统综合联调 单片机控制系统程序设计与调试 单片机主控系统调试与系统综合联调 测量仪表校准与参数调整 过程控制系统装配与调试 设备技术资料编制 单片机应用技术员 单片机型号选择 单片机应用系统设计 电子线路原理图识读与绘制 电子元器件的选择与质检 电子产品整机装配与调试 单片机控制电路板制作 单片机控制系统程序编制 单片机控制系统综合调试 产品说明书等技术文件整理、归档 可编程控制器应用技术员 PLC的机型选择 可编程控制器应用系统设计 可编程控制器应用系统程序编制 控制柜及操作面板电气布置图、安装接线图绘制 可编程控制器应用系统综合调试 产品说明书等技术文件整理、归档 （2）典型工作任务与行动领域 根据职业岗位和岗位主要工作任务，以工作过程为导向，对岗位主要任务进行归类合并，归纳出岗位工作对应的典型工作任务，并对典型工作任务进行归纳、总结，得出完成岗位工作需要的职业行动领域，见表1-1-2。 表1-1-2 典型工作任务与行动领域对照表 典型工作任务 行动领域 1.电子识图与绘图 电子产品制作与检修 2.电子产品的制作、装配与调试 3.电子产品检修 1.动力线路设计与敷设 电气线路规划与实施 2.室内线路设计与敷设 3.供配电装置的安装与维修 1.电气识图与制图 电动机基本控制与检修 2.电气元件的选型与质检 3.电动机常见故障的检修和处理 4.电机控制电路的装配、调试与检修 1.机床电气控制系统安装、调试与维护 电气控制线路安装与调试 2.电气控制系统设计、装配与调试 1.单片机控制系统软、硬件系统设计与制作 单片机控制系统制作、调试与维护 2.单片机控制系统的仿真 3.单片机控制系统的运行与维护 1.PLC控制线路设计与装配 PLC控制系统故障检修 2.PLC程序设计与调试 3.PLC控制系统的运行与维