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近代物理实验研究教学大纲 课程名称： 近代物理实验研究 （中文） Experiments Research in Modern Physics （英文） 课程总学时： 80 课程总学分： 4 课程负责人： 宫峰飞 课程开设专业： 专升本 课程类别： 学科基础课程 一、课程的目的、任务 科学实验是科学理论的源泉，不仅是自然科学与工程技术的基础，而且是社会科学进行定量化研究的基础。而物理学就是一门理论和实验密切相关的学科，其中一些重要的物理实验常常是新兴科学技术的生长点。现代科学技术的发展历程表明：从实验到理论再到实验，相互促进，螺旋式上升，促使科学技术取得长足的进步。 近代物理实验是继普通物理实验和电工、光学实验等实验后的第三层次的技术基础实验课程，本课程所涉及的物理知识面较广，并具有较强的综合性和技术性。通过近代物理实验，启发、丰富和活跃学生的物理思想，锻炼其对物理现象的洞察能力；通过近代物理实验，逐步培养学生的动手能力和实验设计能力、对物理现象独立的观察能力和分析能力，最终培养学生具有一定的独立的分析问题和解决问题的能力；通过近代物理实验，引导学生体会实验在物理概念的产生、形成和发展过程中的作用，学习近代物理实验中的一些常用的方法、技术、仪器和知识，进一步培养学生正确的、良好的实验习惯以及严谨的科学态度和相互合作的精神，使学生获得一定程度的用实验方法和技术研究物理现象和规律的独立工作能力，为学生掌握、应用和发展新技术乃至新理论打好坚实的物理实验基础。 二、课程的教学要求 对培养学生的能力要求（知识、方法、技能和学风）： 1．学习如何根据新思想，通过实验方法和技术，来研究物理现象和规律；并且通过了解物理实验在物理学发展史上的作用，逐步培养学生在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题的能力。以思想指导实验。 2．学习近代物理某些主要领域中的一些基本实验方法和技术，掌握有关的仪器的性能和使用。通过实验，着重培养学生阅读参考资料、选择测量方法和仪器、观察现象、独立操作、正确测量、处理实验数据，尤其是注重培养学生总结实验结果和分析讨论等方面的能力。 3．通过实验加深学生对近代物理的基本现象和规律的理解，巩固和加强有关实验数据处理及误差分析方面的训练。学生最终具备完成一个完整科学实验报告的基本能力。 4．培养学生实事求是、踏实细致、严肃认真的科学态度，团结协作、克服困难、坚韧不拔的工作作风，以及科学的、良好的实验素质和习惯。 总之，本课程是高年级开设的一门重要实验课程，所涉及的物理知识面很广，具在很强的灵活性、综合性和创新性。通过本课程的学习，使学生能够锻炼对物理现象的洞察能力，丰富和活跃学生的物理思想，使学生更进一步了解实验在物理学这一门学科发展的作用，学习一些近代物理实验方法和技术，培养严谨团结协作的科学作风，提高科学素养，加强实验技能的训练。 三、教学方法、教学形式、教学手段的特色： 近代物理实验课程是理科各学科进一步研究学习的基础主干课程之一。该课程提供对近现代物理理论的发展具有典型意义的实验和技术。它具有灵活性、综合性和创新性的特点。主要包括原子物理、磁共振、γ射线能谱、光学方面的实验、虚拟仿真物理实验以及实验误差、数据处理与实验设计等基础知识和技术。要求具有原子物理、量子力学和近代物理等方面的知识。 四、教学内容： 序号 名称 学时 学习类型 要求 备注 1 绪论 4 理论 必修 2 实验误差、数据处理与实验设计 8 理论 必修 3 计算机虚拟仿真物理实验基础知识 8 理论 必修 4 电子自旋共振 10 理论综合设计 必修 5 塞曼效应 10 理论综合设计 必修 6 夫兰克-赫兹实验 10 理论综合设计 必修 7 氢氘原子光谱 10 理论综合设计 必修 8 核磁共振 10 综合设计 必修 9 γ射线的能谱 10 理论综合设计 必修 第一章 绪论 1、学习目的： 本章的目的是了解学习近代物理实验的重要意义，近代物理实验课程的要求，如何进行近代物理实验以及实验报告的撰写。 2、学习要求：理解学习近代物理实验的意义，弄清近代物理实验课程的要求，学会如何进行近代物理实验以及实验报告的撰写。 3、学习内容： （1）实验预习、实验室的人身和设备安全、实验操作与记录等方面的要求； （2）实验报告的四个方面的内容。 （3）贯彻为了思想而实验的观点，原始数据记录必须是真实的实验结果的反映。 第二章 实验误差、数据处理与实验设计 1、学习目的： 通过学习概率论和数理统计学的一些基本概念和方法，学会分析处理实验数据，了解和掌握有关系统误差的发现与消除的方法。 2、学习要求： 掌握误差理论的基本知识；了解统计假设检验；掌握曲线拟合的方法；了解